Page 42 - Modul Pembelajaran Digital - Evaluasi Program

evaluasi program : panduan praktis perencanaan evaluasi

Tabel 1 Perbedaan Pendidikan dan Pelatihan

faktor yang
membedakan pendidikan pelatihan

Kegiatan terstruktur untuk
Fokus Aktivitas mendapatkan berbagai Peningkatan kemampuan, skil,
kemampuan dan kinerja
pengetahuan

Perumusan Tujuannya dirancang secara Tujuannya dirancang spesifik
Tujuan general

Cukup panjang sesuai dengan Relatif singkat sesuai dengan
Jangka Waktu
tingkatannya kebutuhan pelatihan

Dikembangkan sesuai dengan Pengetahuan, skil yang relevan
Isi Materi
kurikulum yang berlaku dengan keterampilan tertentu

Pembelajaran, bimbingan,
Metode yang debat, membaca, Demonstrasi, praktik dan
Digunakan feedback
mendengar, dsb. feedback

Hasil yang Penguasaan tujuan kurikulum Peningkatan kemampuan dalam
Diharapkan yang ditetapkan keterampilan tersebut

Tidak berjenjang, adapun
Berjenjang dengan tingkatan
Pelaksanaan berjenjang namun tidak memiliki
yang baku
tingkatan yang baku

Pencapaian Ijazah atau surat kelulusan Sertifikat keterampilan

Penyeleng- Institusi atau lembaga Perusahaan atau lembaga
gara pendidikan yang berizin pelatihan tertentu

(Sumber : Thomas Garavan (dalam Nugraha, 2020))
23