Page 45 - MODUL PEMBELAJARAN PEMECAHAN MATEMATIKA DI SEKOLAH DASAR

7. Penyelesaian: A
Langkah 1 : Memahami masalah.
2
Anak pertama mendapat pita anak kedua mendapat 1 meter pita.
3
Ditanyakan panjang pita semula.

Langkah 2: Strategi yang digunakan adalah bekerja mundur.
Karena yang diketahui adalah perolehan pita tiap anak.
Langkah 3: Menyelesaikan masalah
1
Sisa panjang pita yaitu 1 meter. Artinya 1 meter itu merupakan dari panjang pita
3
2
semula. Sedangkan milik perempuan pertama adalah jadi 2 meter.
3
Maka diperoleh panjang pita semula 1 meter + 2 meter = 3 meter.

Langkah 4: Mengecek kembali
2 2 3
+ = atau 3 meter.
3 3 3

8. Penyelesaian: A
Masalah nomor 8 dapat diselesaikan dengan strategi pemecahan masalah membuat
daftar yang diawali dengan mengidentifikasi apa yang diketahui, yaitu: a) bagian

muka kartu terdiri dari 2 (dua) petak persegi yang akan diisi oleh 7 macam jendolan
(titik) yang banyaknya 1, 2, 3, 4, 5, 6 atau kosong pada setiap petaknya, b) Satu set
kartu terdiri dari kartu-kartu kombinasi dari banyaknya jendolan (titik) pada dua
petak persegi tersebut. Permasalahan yang muncul adalah banyaknya kartu dalam
satu set kartu.
Setelah diidentifikasi, maka direncanakan penyelesaian masalahnya dengan
membuat daftar secara urut mengenai kombinasi banyaknya jendolan (titik) pada

setiap kartu, seperti pada daftar berikut:
Banyak titik
Kosong :
Satu :
Dua :
Tiga :

Empat :
Lima :
Enam :
Dari daftar yang telah dibuat di atas, ada 28 kemungkinan kartu yang dapat dibuat.
Apakah jawaban ini benar atau masuk akal, maka perlu dilakukan pengecekan
kembali jawaban. Tanpa membedakan letak titik di kanan atau di kiri, sehingga
banyaknya kartu pada satu set kartu adalah 7 + 6 + 5 + 4 + 3 + 2 + 1 = 28. Jadi

banyaknya kartu 28 kartu.

40