Page 63 - ee

‫بيئات التعلم الإلكترونية (تصميمها‬
‫‪ .1‬تفاعل المعلم مع المتعلم‪ :‬فيتلقى المتعلم الدعم وتقويم أداءه من الوإمنعتلامج‪،‬هاو)يطرح الاستفسا ارت‬

‫والمشكلات التي تواجهم‪.‬‬
‫‪ .2‬تفاعل المتعلم مع المتعلم ‪ :‬وهو ما يسمى تفاعل الأق ارن‪ ،‬ويتم من خلالم تبادل المعلومات والخب ارت‬

‫والآ ارء والأفكار‪ ،‬ويمكن أن عتم بحضور المعلم أو غيابم‬
‫‪ .3‬تفاعل المتعلم مع المحتوى‪ :‬حيث عتم التفاعل هنا بين المتعلم والمادة العلمية المقدمة من خلال‬

‫بيئة التعلم الإلكترونية‪ ،‬وهذا التفاعل من شأنم أن يكسب المتعلم نوعا من الخب ارت المعرفية‬
‫والتطوير المعرفي واكتسابم للمعلومات المختلفة‪.‬‬

‫‪ .4‬تفاعل المتعلم مع نفسم‪ :‬وهو ما يسمى بالتفاعل الذاتي‪ ،‬فمن خلالم يستطيع المتعلم تقييم ذاتم‬
‫وكالتالي يحدد احتياجاتم من عملية التعلم وذلم من خلال واجهات التفاعل‪.‬‬

‫‪ .5‬تفاعل المعلم مع واجهة التفاعل‪ :‬وذلم من خلال الإدارة وأدوات النظا والواجهات الإدارية إضافة‬
‫إلى الواجهة التي عتعامل معها المتعلم‪.‬‬

‫‪ .6‬تفاعل المعلم مع المحتوى‪ :‬وهنا عتم تفاعل المعلم مع المحتوى من خلال إعداد المحتوى وكنائم‬
‫والأنشطة المتعلقة بالمحتوى إضافة إلى تحدعث هذه المصادر وتعدعلها إن أمكن‪.‬‬

‫‪ .7‬تفاعل المحتوى مع المحتوى ‪:‬ويعتبر نمطا حدعثا حيث تقو فكرتم بركط بيئة ‪ :‬التعلم الإلكترونية‬
‫بمصادر متنوعة لها خاصية التشغيل المتبادل وذلم لتحدعث المحتوى بصفة مستمرة‪.‬‬

‫‪53‬‬