Page 64 - ee

‫بيئات التعلم الإلكترونية (تصميمها‬ ‫ثالثاس‪ :‬وظائف وأدوار بيئات التعلم الإلكترونية‬
‫وإنتاجها)‬

‫➢ توصيل المحتوى والمصادر والمواد التعليمية من كتب إلكترونية‪ ،‬ومواد المقرر‪ ،‬وملفات الصور‬
‫والفيدعو‪ ،‬إلى جانب الركط بمصادر الويب الأخرى‪.‬‬

‫➢ تسهيل عمليات التفاعل والتعلم الإلكتروني وإدارتم على الخط؛ وتشمل المرونة في أي وقه وأي مكان‪،‬‬
‫ودعم العمل الجماعي والتشاركي‪ ،‬وتنسيي التشارك فووووووي المصادر‪ ،‬وتتبع المتعلمين‬

‫➢ إدارة المعلومات على الخط؛ وتشمل تخصيص التعليم‪ ،‬وعرض الحالة التاريخية والحالة ال ارهنة‬
‫للمتعلمين مع إمكانية تتبعها‪ ،‬إلى جانب عرض التقارير والإحصاءات المتاحة عن المقرر التعليمي‬

‫وعن المتعلمين‪.‬‬
‫➢ تسهيل الاتصال بين المتعلم وكين أعضاء هيئة التدريي والمؤسسة التعليمية؛ سواء كان بطريقة‬

‫مت ازمنة أو غير مت ازمنة باستخدا تكنولوجيات مثل البريد الإلكتروني‪ ،‬وغرف المحادثة ولوحات‬
‫المناقشة‪ ،‬والفيي بوك‬

‫➢ لتقويم الذاتي والتقويم النهائي؛ وتشمل تحميل الواجبات والمصادر واسترجاعها وملفات الإنجاز‪،‬‬
‫وأسئلة الاختيار من المتعدد‪ ،‬والتصحيح الآلي‪ ،‬والرجع الفوري‪ ،‬وعرض التقدع ارت والمنتج النهائي‬

‫للتعلم‪.‬‬
‫➢ دعم الطلاب عن طريي التواصل مع أعضاء هيئة التدريي والزملاء‪ ،‬وتقديم مواد الدعم مثل معلومات‬

‫المقرر‪ ،‬وإجابات الأسئلة المتكررة‪.‬‬

‫‪54‬‬