Page 5 - Resume KB 2 Evaluasi Pembelajaran (Suardi)

sikap.

12. Langkah-langkah menyusun pengukuran atau penilaian sikap,
secara umum adalah sebagai berikut:
a. Merumuskan tujuan (sesuai dengan jenis obyek yang akan
diukur/dinilai) dan sesuai dengan jenis instrumen sikap.
b. Membuat kisi-kisi yang mewakilai isi dimensi/indikator.
c. Menyusun aspek-aspek sikap yang akan di ukur.
d. Menyusun alat ukur (istrumen) sikap.

13. Dalam proses penilaian keterampilan, sudah tentu ada aspek
HOTS di dalamnya, contoh penilaian adalah teknik praktik,
produk dan proyek, karena dalam proses tersebut ada
kreativitas, ada proses transfer knowledge dan ada proses
penyelesaian masalah. Jadi proses penilaian keterampilan bisa
mencakup aspek transfer knowledge, critical thinking dan
creativity serta problem solving.

14. Langkah langkah penilaian kinerja :
a. Identifikasi semua langkah-langkah penting yang
diperlukan.
b. Tentukan perilaku kemampuan-kemampuan spesifik.
c. Usahakan untuk membuat kriteria-kriteria kemampuan
yang akan diukur.
d. Definisikan dengan jelas kriteria kemampuan yang akan
diukur.
e. Urutan kriteria-kriteria kemampuan yang akan diukur
berdasarkan urutan yang dapat diamati.

15. Bentuk instrumen yang berbasis HOTS mempunyai banyak
manfaat bagi perkembangan kemampuan belajar siswa, karena
soal-soal HOTS mempunyai peran untuk:
a. Mempersiapkan kompetensi peserta didik menyongsong
abad ke-21. Penilaian yang dilaksanakan oleh satuan
pendidikan diharapkan dapat membekali peserta didik
untuk memiliki sejumlah kompetensi yang dibutuhkan pada
abad ke-21.
b. Memupuk rasa cinta dan peduli terhadap kemajuan daerah,
dalam penilaian guru diharapkan dapat mengembangkan
soal-soal HOTS secara kreatif sesuai dengan situasi dan
kondisi di daerahnya masing-masing.
c. Meningkatkan motivasi belajar peserta didik kemudian
hendaknya pendidikan formal di sekolah dapat menjawab
tantangan di masyarakat sehari hari. Ilmu pengetahuan
yang dipelajari di dalam kelas, agar terkait langsung dengan
pemecahan masalah di masyarakat.
d. Meningkatkan mutu Penilaian, karena penilaian yang
berkualitas akan dapat meningkatkan mutu pendidikan.
Membiasakan melatih siswa untuk menjawab soal-soal
HOTS, maka diharapkan siswa dapat berpikir secara kritis
dan kreatif. Dan siswa diharapkan mampu mempunyai
daya saing yang dibutuhkan di masa yang akan datang.