Page 37 - IPS 2

Keterangan :
1 = Sangat jarang 2 = Jarang 3 = Sering 4 = Selalu
Pada dasarnya teknik penilaian diri ini tidak hanya untuk aspek sikap, tetapi
juga dapat digunakan untuk menilai kompetensi dalam aspek keterampilan
dan pengetahuan.

b. Penilaian Kompetensi Pengetahuan
1) Pengertian Penilaian Pengetahuan

Penilaian pengetahuan adalah penilaian yang dilakukan untuk
mengetahui penguasaan siswa yang meliputi pengetahuan faktual,
konseptual, maupun prosedural serta kecakapan berpikir tingkat
rendah hingga tinggi. Penilaian pengetahuan dilakukan dengan
berbagai teknik penilaian. Guru memilih teknik penilaian yang
sesuai dengan karakteristik kompetensi yang akan dinilai. Penilaian
dimulai dengan perencanaan yang dilakukan pada saat menyusun
rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP).
Penilaian pengetahuan, selain untuk mengetahui apakah siswa
telah mencapai KBM/KKM, juga untuk mengidentifikasi kelemahan
dan kekuatan penguasaan pengetahuan siswa dalam proses
pembelajaran (diagnostic). Hasil penilaian digunakan memberi
umpan balik (feedback) kepada siswa dan guru untuk perbaikan
mutu pembelajaran. Hasil penilaian pengetahuan yang dilakukan
selama dan setelah proses pembelajaran dinyatakan dalam bentuk
angka dengan rentang 0-100.
2) Teknik Penilaian Pengetahuan
Berbagai teknik penilaian pengetahuan dapat digunakan
sesuai dengan karakteristik masing-masing KD. Teknik yang
biasa digunakan antara lain tes tertulis, tes lisan, penugasan,
dan portofolio. Teknik-teknik penilaian pengetahuan yang biasa
digunakan disajikan dalam tabel berikut.

Tabel 10. Teknik Penilaian Pengetahuan
Teknik Bentuk Instrumen Tujuan

Tes Tertulis Benar-Salah, Mengetahui penguasaan
Menjodohkan, pengetahuan siswa
Pilihan Ganda, Isian/ untuk perbaikan proses
Melengkapi, Uraian pembelajaran dan/atau
pengambilan nilai

Ilmu Pengetahuan Sosial 27