Page 20 - ملابس خارجية
P. 20

‫تصنيف الم بس الخارجية تبعا لفترة إرتدائها ‪:‬‬

                                                                          ‫‪ -1‬م بس الصباح ‪:‬‬

    ‫ف المابر الت مست دم ف مجالا العمل الم تل ة ف الشركا فالمصانع فالمؤسسا الحكومية‬
‫فالكليا فالمعا د فالرحا فالزيارا الصباحية ‪ ,‬ف ما النوع مب المابر يتطلب البساطة ف الايتيار‬
‫مب حيث ال ط فاللون فالشكل فال امة ‪ ,‬فمعتبر البلوزا فالجونا فال ساميب البسيطة غير المعقدن مب‬
 ‫أفضل النوعيا الت مساعد عل سهولة الحركة فالراحة ‪ ,‬فم تار عادن الأقمشة الت متوفر فيها ياهية‬

       ‫المتانة فالنعومة فمقافمة التجعد ف ا الألوان الثابتة الت لا متأثر بضوء الشمر ‪ ,‬فمتحمل عمليا‬
 ‫الغسيل المتكرر فسهلة العناية مع أيتيار الألوان الهادئة المريحة ف مابر الزيارا الصباحية فالعمل‬

                                                                                        ‫فالجامعة ‪.‬‬
                                                                          ‫‪ -2‬م بس المساء ‪:‬‬

   ‫معتبر مه المابر مرحلة إنتقالية بيب مابر السهرن فغالبا ما مساير أحدث يطوط الموضة السائدن ‪,‬‬
     ‫فمحتات لأقمشة غالية نوعا فمكما بسيطة إل حد ما عب مابر السهرن ‪ ,‬فعادن ما مكون الاقمشة‬
   ‫المست دمة فيها أقمشة ناعمة الملمر ا الوان ادئة ف لك لامجاه من المابر إل بساطة التصميم ‪,‬‬

        ‫فمعتبر التايورا مب أ م المابر المرأن ف مه المناسبا ‪ ,‬فكملك ال ستان البسيط مع إستعمال‬
                                     ‫المكما الت متناسب معها ففقت إرمدائها فمائم المرأن ن سها ‪.‬‬

 ‫فيمكب إست دام بعض المابر الصباح البسيطة ف فترن المساء مع إضافة المكما المناسبة الت معمل‬
                                                 ‫عل مغيير شكلها أف إضافة قيمة مالية ديدن إليها ‪.‬‬
                                                                          ‫‪ -3‬م بس السهرة ‪:‬‬

    ‫متميز مابر الح ا فالسهرن بالتصميم غير المألو حسب الموضة ف لك الوقت فيست دم معها‬
     ‫الشال فالكاب فالبالطو ‪ ,‬أما الأقمشة فكثيرا ما مكون لامعة براقة أف ش افة ‪ ,‬فيلجا البعض ال زيادن‬
  ‫التطريز فالمجو را لإبراز الثوب ف مثل مه الح ا ‪ ,‬فالقماش المطرز أف الم ضض لير بحا ة‬
      ‫ال مزيينا فهو يكت بما يحتويه ‪ ,‬اف الكسرا العديدن ف فساميب مب الكريب فالموسليب فال وال‬

                                     ‫فالقطب ‪ ,‬ف مه الموديا مكون مب أ مل ال ساميب للمرأن الشابة ‪.‬‬

                                                              ‫اهمية إرتداء الملبس ‪:‬‬

‫مكمب أ مية الملبر فيما محققة المابر مب حماية سيكولو ية حيث محم ال رد مب نقد فس رية الايريب‬
    ‫حينما يبدف ف إطار ملبس أنيق ‪ ,‬ف مه طبيعة بشرية فكل إنسان يجب ان يكون بقدر إستطاعته أنيقا ‪,‬‬
  ‫فالمابر مشارك ال رد حالته المزا يه فالإن اعلية لأنها زء حيو مب هميم مركيبه الن س كما مو د‬
   ‫عاقة دائرية فمأثير متبادل بيب أمز ة الأفراد فايتيارامهم الملبسية ‪ ,‬فحينما يبدف ال رد ف إطار ملبس‬

 ‫ميل فمتناسق فهما ينقله مب حالة شعورية فن سية عادية لحالة شعورية أكثر بهجة فمتعة فإثارن فمجعل‬
   ‫ال رد أكثر إقبالا عل الحيان فمغيره شكا فموضوعا فمساعده عل مأدية دفره ف الحيان فمكسبه الثقة‬
                                                                                          ‫بالن ر ‪.‬‬
     ‫كما أن المابر لها أ مية إ تماعية فسيكولو ية فم دم أغراف أساسية ف ‪ :‬الاحتشام ‪ ,‬التزيب ‪,‬‬
                                                                                          ‫الحماية ‪.‬‬

‫فوظي ة الأحتشام مسمح بتغطية م تلف مناطق الجسم ‪ ,‬حيث أعتبر ا الإنسان درع يقيه مب ال م فالعار‬
  ‫أف القبح فالإشمئزاز ‪ ,‬ففظي ة الحماية مب الظرف البيئية كالحرارن فالبرفدن فأشعة الشمر فالرياح ‪,‬‬
    ‫ففظي ة التزيب للمرء فأناقتة فإظهاره بمظهر لائق ففظي ة التعار فالتمايز الإ تماع لل رد ‪ ,‬كما‬
 ‫يسهم ف التعار بيب الشعوب فالح اظ عل مراثها فحضارمها ‪ ,‬فالتمييز بيب المهب الم تل ة فالأ ناس‬
                                                                                          ‫البشرية‪.‬‬
‫كما أن مغطية الجسم بالملبر قد يصل لدر ة العزل الكامل كما يحدث ف مابر رفاد ال ضاء فالمابر‬
 ‫الواقية لاط ال ناقصي المناعة مب التأثيرا بالأ واء ال ار ية ‪ ,‬كما قد مقتصر التغطية عل أ زاء مب‬

            ‫برنامج إعداد معلم الاقتصاد المنزلي – كلية التربية النوعية‪ ،‬جامعة الزقازيق‬
                                              ‫(‪)21‬‬
   15   16   17   18   19   20   21   22   23   24   25