Page 22 - ملابس خارجية
P. 22

‫أهمية الم بس لصثة الإنسان‪:‬‬
‫مما لا شك فيه أن المابر ليست عنصراً قائمداً بمامده بدل يجدب أن ننظدر إليهدا مدب ناحيدة عاقتهدا‬
‫بدال رد ففيمدا يتعلدق بأ ميدة الأزيداء لصدحة الإنسدان فالوقايدة مدب التقلبدا الجويدة فدالمعرف أن المابدر‬

                                                              ‫مغطي حوالي ‪ ٪ 50‬مب سم الإنسان‪.‬‬
‫فنشير إلي أ مية المابر بالنسبة للإنسان فمتمثل في الحماية مب مقلبدا الجدو فالإسدهام فدي رفدع‬

                                                              ‫معنويا ال رد فسامة هحته الن سية‪.‬‬
                                                           ‫أهمية الم بس م الناحية السيكولوجية‪:‬‬
‫ممدا لا شدك فيده أن المابدر ملعدب دفراً سديكولو ياً فدي حيدان الأفدراد فهدي التدي مشدكل المظهدر‬
‫ال ار ي لل رد فمعبر أحياناً عب امه فمعطيها ه ا ياهة ففي أغلب الأحيدان قدد معينهدا فمحددد ا ممدام‬
‫التحديد فقد مزيد مب رفنق الش ص فمكسبه فقاراً فقد محط مب قيمته بالإضافة إلي أنه غالباً مدا يكدون لهدا‬
‫أثدر معديب علدي حالدة مدب يلبسدها فمدب يشدا د ا فيمكدب القدول أن للمابدر عاقدة ليسدت يافيدة بالسدلوك‬
‫البشر فمقول الأديبة ال رنسية ( كوليت ) التي إشتهر بكتابتها عدب الموضدة أن نداك عاقدة فثيقدة بديب‬
‫ش صدية المدرأن فمابسدها فشدعر ا فإكسسدوار ا فمدربط بديب التجميدل فالمابدر فالسدعادن بربداط فثيدق‬
‫فغالباً ما يشعر الإنسان بالراحة النسبية فإحترام الآيريب له عندما يكون مرمدياً مابر منسجمة مع بيئتده‬
‫فش صيته فمجعله مقبول ًا في مجتمعه فالنداس غالبداً مدا ينظدرفن إلدي شد ص منسدق فدي زيده بإرميداح كمدا‬

                                                                        ‫ينظرفن إلي فحدن متكاملة‪.‬‬
                                                              ‫أهمية الم بس في الثياة الإجتماعية‪:‬‬
‫يقولون عب المابدر أنهدا حجداب إ تمداعي فمدب ندا يسدتطيع أن يتصدور المجتمدع بددفن مابدر‬

                                                                           ‫كيف يكون التعامل فيها؟‬
‫فنشير إلي أن المابر لها دفر كبير في ما ية الإنطباعا التي مترك لد الآيدريب لأنهدا معكدر‬
‫أسدلوب حيدان الأفدراد مدب حيدث الوضدع الإ تمداعي‪ ،‬المهنيدة‪ ،‬الطموحدا بالإضدافة إلدي السدب‪ ،‬الجدنر‪،‬‬
‫الغرف‪ ،‬المظهر الش صي فمع أن مه الأشياء مبدف ه ا سطحية إلا أنها عوامل مهمة لتحديد رد فعدل‬
‫الآيريب مجاه ال رد‪ ،‬كما أشار إلي أن التعبير بدالكام يحقدق ‪ ٪ 7‬فقدط مدب الصدورن التدي نريدد أن نظهر دا‬
‫للآيدريب بينمدا المابدر فمكمامهدا فطريقدة اللدبر محقدق أكثدر مدب لدك‪ ،‬فأن المابدر ملبدي الكثيدر مدب‬
‫الإحتيا ا الن سية فالإ تماعية لل رد كما يرمبط بتطور الش صية فإشباع الإحتيا دا العاط يدة‪ ،‬لدما فدإن‬
‫كثيدراً مدب الأفدراد يولونهدا إ تمامداً ياهداً ممدا يجعلهدم يبدملون الكثيدر مدب الوقدت للتعدر علدي أنواعهدا‬
‫فمتابعة موضتها فالحصول عليهدا ف دما الإ تمدام ي تلدف بدإيتا فتدرا حيدان الإنسدان فسدنه ففظي تده‪،‬‬
‫فأن المابر ملعب دفراً رئيسياً في حيامنا الإ تماعية فمبرز أ مية المابر في الحيان الإ تماعية في أنهدا‬
‫فسيلة مب فسائل التعار فالتعامل‪ ،‬فهي غالباً ما ملقي الضوء علي الص ة فالمكانة الإ تماعيدة لمرمديده‪،‬‬
‫كما معتبر المابر زءاً مكم ًا لش صية ال رد فمركزه الإ تمداعي‪ ،‬فعدب طريدق الملدبر يمكدب مشد يص‬

                                       ‫الحرفة أف المهنة أف الوظي ة التي يقوم بها الأفراد في المجتمع ‪.‬‬

                                                                     ‫وظائف الم بس‬

‫إن الهد الأفل مب أ دا إرمداء المابر و حماية الجسم أما الهد الثاني اسدت دامها للتدزييب‬
‫بالإضدددافة إلدددي لدددك مسدددت دم المابدددر لإظهدددار المسدددتو الثقدددافي فالظدددرف السياسدددية فالإقتصدددادية‬

                                                                         ‫فالإ تماعية في المجتمع ‪.‬‬
                                                                                    ‫‪ 1‬ـ الثمايـــة‪:‬‬

            ‫برنامج إعداد معلم الاقتصاد المنزلي – كلية التربية النوعية‪ ،‬جامعة الزقازيق‬
                                              ‫(‪)23‬‬
   17   18   19   20   21   22   23   24   25   26   27