Page 25 - ملابس خارجية
P. 25

‫ا تيار م بس طالبة الزامعة ‪:‬‬

                            ‫ير ع ايتيار طالبة الجامعة لمابسها بالإضافة لما سبق إل الأسر التالية ‪:‬‬
                                                          ‫‪ -1‬مناسبة ل ترن الصباح فحت الظهر‬

                                           ‫‪ -2‬البساطة ف يطوط الز فالاكسسوارا فالألوان‬
                                                        ‫‪ -3‬مراعان عادا فمقاليد البيئة الجامعية‬
                                                       ‫‪ -4‬حسب المظهر فالهندام فنظافة الملبر‬

                                      ‫‪ -5‬محقيق سمة إحتشام كعنصر أساسي ف مجتمعنا الشرقي‬

                                                                   ‫السلوك الملبسي لتالبة الزامعة‪:‬‬
‫إن الملبر فالمظهر الش صي ما محل ا تمام فاعتبار للشباب فملعب دفرا اما في حيامهم‬
‫العلمية بالنسبة للشباب فيظهر لك فيما يلعبه ملبر الطالبة المتقدمة لالتحاق بكلية معينة مب دفر ام في‬

                                  ‫الأثر الم متركه في أعضاء اللجان الميب يجرفن المقابلة الش صية‪.‬‬

  ‫فكملك فإن الوعي الا تماعي يكون غالباً عند الشباب لأن طبيعة الحيان الدراسية في الجامعا‬
‫محث الطالبا عل أن يكب عل امصال فثيق بطالبا فا ديول محدفدن فأيريا عل قدر مب‬

                                                                ‫الثراء يرمديب مابر أرق فأفضل‪.‬‬

  ‫فكملك فإن الطالبة م كر في أسباب القبول الا تماعي عب طريق الملبر المظهر فسلوكيا‬
‫محددن لك كله يؤد إل ا تمام متزايد بالمابر فيجعلها معتني بمظهر ا كما م تلف در ة الا تمام‬

                                                                        ‫بالملبر مبعا للعوامل البيئية‪.‬‬

‫فلقد أفضحت كثير مب الدراسا أن مب الشباب ي ال ترن التي ممثل فيها المابر المركز الأفل‬
‫فأن الا تمام بالتربية فالجا بية الش صية فيصوها في المرا قة المتقدمة فيأيم الا تمام بالملبر في‬

                                                                           ‫الهبوط مدريجيا بعد لك‪.‬‬

‫فالمابر ملعب دفراً اماً في الحيان حيث أنها معتبر رمزاً للمجتمع الواعي فرمزا للأ مية‬
‫السيكولو ية لل رد فمساعد في التعر عل انطباع الآيريب مب ناحية مركز ال رد الا تماعي فمهنته‬

                                ‫فدفره فمد ثقته بن سه فكملك الأياق فالأدفا الش صية الأير ‪.‬‬
‫فحيث أن المابر مساعد الطالبة الجامعية في محقيق الما فمحديد ش صيتها المستقلة التي‬

                                                                       ‫مسع إليها بسمامها المر ون‪.‬‬

                                                              ‫السلوك الملبسي السليم‪:‬‬

  ‫و السلوك المتوافق مع المجتمع الم نعيش فيه فالبيئة التي ينتم إليها ال رد فكملك العادا‬
‫فالتقاليد السائدن في ما المجتمع‪ ،‬فمب لم يتبع لك فهو متمرد عل فاقعه الم يعيشه فيتعرف لنبم‬

                                                 ‫المجتمع له فقد مؤد في نهاية الأمر إل الانحرا ‪.‬‬

                               ‫الآثار الإيزابية والسلبية للم بس عل السلوك الإنساني‪:‬‬

  ‫إن السلوك الإنسان نادراً ما يكون عشوائياً فبا د فضا عب أنه ينسب عادن لمؤثرا‬
‫فانعكاسا ا تماعية فن سية معينة منعكر عل سلوكه فمؤثر فيه فالسلوك الملبس كارمداء نوع معيب‬

                                        ‫مب المابر فمكي ه نحو ا يكون عرضه لن ر ملك المؤثرا ‪.‬‬
‫فال رد الم يعتني بحسب مظهره قد يشارك بنشاط أكثر في الحيان الا تماعية فيشارك في‬
‫الأنشطة لمد أبعد فيحاضر فيعقد مقابا أف قد يترأس بعض القيادا كما أنه يشعر بالارمياح فعدم‬
‫القلق‪ ،‬أما في حالة سوء المظهر فال رد يشعر بال جل فيصبح غير سو فمهتز هلته بالمجتمع فمراه‬

            ‫برنامج إعداد معلم الاقتصاد المنزلي – كلية التربية النوعية‪ ،‬جامعة الزقازيق‬
                                              ‫(‪)26‬‬
   20   21   22   23   24   25   26   27   28   29   30