Page 31 - تصميم الألعاب الإلكترونية

‫الألعاب الالكتخونية التعميسية‬

‫اربعا‪ :‬محتؾى الؾحجة والأنذظة السراحبة‪:‬‬

‫السقجمة ‪:‬‬

‫تعد الألعاب التعميسية مؽ است ارتيجيات التعميؼ والتعمؼ التي تؤكد عمييا‬
‫الاتجاىات الحديثة في السشاىج الد ارسية في ضؾء الاىتسامات بسزيد مؽ التفعيل‬

‫لدور المعب في التعميؼ والتعمؼ‪ ،‬بسا يتفق ومعايير التعميؼ‪.‬‬
‫وكان عيؾر الألعاب التعميسية ىؾ رد فعل لمتظؾر الذؼ حدث في الفكر‬
‫التربؾؼ‪ ،‬وانتقل الاىتسام مؽ السادة كغاية في حد ذاتيا إلى الاىتسام بالستعمؼ ودوره‬
‫الفعال في العسمية التعميسية‪ ،‬فلا بد مؽ تربية الستعمؼ عمى مبدأ الإيجابية والفاعمية‬
‫حيث يسارس الستعمؼ عدداً مؽ الأنذظة يكتدب مؽ خلاليا السعمؾمات والسفاليؼ‬
‫والسيا ارت والاتجاىات‪ .‬فالألعاب التعميسية ليدن أنذظة مدمية تبعث عمى الستعة‬
‫لمستعمؼ فحدب بل أداة فعالة لسداعدة الستعمؼ عمى التعمؼ في مؾاقف يكؾن فييا‬
‫الستعمؼ أكثر إيجابية‪ ،‬وبذلػ أصبحن الألعاب مؽ الخب ارت التعميسية التي تؾفر‬
‫التدمية والتفاعل والستعة‪ ،‬لذا شاع استخداميا في تدريس معغؼ السؾاد الد ارسية‪.‬‬

‫حشان محمد سلامة‪)٧٦ ،٠٢٢٢،‬‬
‫فالمعب في الظفؾلة وسيط تربؾؼ يعسل عمى تكؾيؽ الظفل في ىذه السرحمة‬
‫الحاسسة مؽ الشسؾ‪ ،‬ويداىؼ بدور فعال في التكؾيؽ البدني والعقمي والشفدي‪.‬‬
‫عفاف عثسان‪ ، )٥٧٦: ۳۱۰۲ ،‬فالألعاب التعميسية بسا تترف بو مؽ قدرة عمى‬
‫جذب انتباه الستعمؼ إلى السادة التعميسية وتفاعمو معيا بأسمؾب مدل ومستع بغية‬

‫تحقيق أىداف محددة‪.‬‬

‫‪7‬‬