Page 9 - تصميم الألعاب الإلكترونية

‫جامعة الزقازيق‬
‫كلية التربية النوعية‬
‫قسم تكنولوجيا التعليم والحاسب الآلي‬
‫برنامج إعدادأخصائي تكنولوجيا التعليم‬

‫توصيف المقررات الدراسية‬
‫معيار تصميم البرنامج‬

‫نواتج التعلم المستهدفة من المقرر‪:‬‬ ‫(‪)3‬‬
‫بعد إتمام المقرر‪ ،‬يصبح الطالب قادراً على أن‪:‬‬

‫يوضح مفهوم الألعاب التعليمية الإلكترونية ومميزاتها‪.‬‬ ‫‪a1‬‬ ‫المعرفة والفهم ‪ A20‬المهارات‬
‫يعدد مكونات الألعاب التعليمية الإلكترونية وأهميتها ‪.‬‬ ‫‪a2‬‬ ‫‪ A20A22‬المهنية‪B13 B14‬‬
‫‪a3‬‬
‫يستعرض أنواع الألعاب التعليمية الإلكترونية‪.‬‬ ‫‪a4‬‬ ‫المهارات‬
‫يصنف محفزات الألعاب الرقمية‬ ‫‪a5‬‬ ‫الذهنية‬
‫‪a6‬‬ ‫‪C7C6‬‬
‫يذكر المعايير الفنية و الأسس النظرية في محفزات الألعاب التعليمية الإلكترونية‬ ‫‪b1‬‬
‫يصنف المواد البرمجية في تصميم الألعاب الإلكترنية‬ ‫‪b2‬‬ ‫المهارات العامة‬
‫‪b3‬‬ ‫والمنقولة ‪D2‬‬
‫يوظف المكونات البرمجية في الألعاب التعليمية الإلكترونية‪.‬‬ ‫‪b4‬‬
‫يوظف الألعاب الإلكترونية في التعليم‪.‬‬ ‫‪b5‬‬ ‫‪D6‬‬
‫‪b6‬‬
‫تصميم أزرار التحكم للصوت والحركة والمؤثرات الفنية داخل اللعبة الإلكترونية‬ ‫‪c1‬‬
‫تصميم أيقونات اللعبة الإلكترونية‬ ‫‪c2‬‬
‫‪c3‬‬
‫ينتج الوسائل السمعية والبصرية داخل اللعبة الإلكترونية‬ ‫‪C4‬‬
‫يصمم صمم شخصيات اللعبة الإلكترونية‬ ‫‪d1‬‬

‫يحلل برمجيات الألعاب التعليمية الإلكترونية‪.‬‬
‫يقوم نماذج التصميم التعليمي للعبة الإلكترونية‪.‬‬
‫يقارن بين الأنواع المختلفة الألعاب التعليمية الإلكترونية‪.‬‬
‫يمارس التفكير الابتكاري في تصميم اللعبة التعليمية الإلكترونية‪..‬‬
‫يتعلم كل ما هو جديد حول الألعاب التعليمية الإلكترونية‪.‬‬

‫‪ d2‬يميل إلى تعلم مهارات تصميم وإنتاج الألعاب التعليمية الإلكترونية‪.‬‬

‫تشتق نواتج التعلم الخاصة بالمقرر من نواتج التعلم الخاصة بالبرنامج التي‬
‫اختارها كل مقرر‪ ،‬بواقع ناتجين من كل ناتج على مستوى البرنامج على الأقل‪.‬‬

‫(راجع وثيقة نواتج التعلم المستهدفة للبرنامج في شكلها النهائي)‬

‫توافق نواتج التعلم المستهدف للمقرر مع ناتج التعلم المستهدفة من البرنامج‪:‬‬ ‫(‪)4‬‬
‫مرفق مصفوفة توافق رقم (‪)1‬‬
‫توافق نواتج التعلم للمقرر مع‬

‫البرنامج‪.‬‬

‫(‪)3‬‬