Page 55 - Raport CNFIS 2015

II.2. Integrarea absolvenților pe piața muncii – studii de percepție Următorul subcapitol reprezintă o sinteză a principalelor rezultate ale raportului Studenți, absolvenți și piața muncii realizat în cadrul proiectului “Politici bazate pe evidențe și impactul asupra pieței forței de muncă (INFO-HE)”. Raportul se bazează pe analiza datelor colectate în cadrul unui studiu implementat în cadrul proiectului mai sus menționat, care a presupus aplicarea la nivel național a unui chestionar on-line menit să colecteze date factuale și de percepție de la absolvenții universităților din România care au finalizat programele de studii în anii 2010 și 2014. Trebuie menționat că cercetarea se încadrează într-un studiu longitudinal, fapt care explică raportarea la rezultatele obținute în rundele anterioare ale studiului (care au vizat cohortele 2005 și 2009, respectiv 2006 și 2010). Inserția profesională a absolvenților de învățământ superior este o temă care preocupă din ce în ce mai mult actorii instituționali implicați în domeniul educației universitare din Europa. Ratele relativ ridicate ale șomajului în rândul tinerilor înregistrate în majoritatea statelor europene, fac ca problema inserției profesionale a absolvenților să ocupe un loc important pe agenda politicilor în domeniul educației universitare. Există preocupări constante, fie ale universităților, fie ale guvernelor, fie ale unor organizații concentrate asupra cercetării în domeniul politicilor educaționale, de a colecta date statistice cu privire la parcursul profesional al absolvenților. Aceste preocupări variază de la demersuri comprehensive, în care participarea universităților este voluntară, prin care sunt colectate date statistice privind parcursul educațional pre și post universitar, opinii și aprecieri subiective legate de calitatea studiilor absolvite, precum și parcursul profesional cum este cazul Germaniei. În alte situații, demersurile de colectare de date sunt extrem de clar delimitate doar la anumite părți ale sistemului universitar și vizează exclusiv cuprinderea pe piața muncii a absolvenților. Acesta este cazul Franței, unde sunt analizate datele privind absolvenții acelor universități sau instituții educaționale de nivel terțiar care au ca misiune pregătirea profesională a absolvenților în vederea unei potențiale angajări viitoare. Pentru început, au fost analizate astfel metodologiile, dar și tipul și natura rezultatelor din cadrul unor proiecte anterioare de la nivel național și internațional (chestionare, metodologii de aplicare studii de monitorizare, aplicații pentru contactare și pentru realizare de analiză a datelor etc.). Astfel, s-a urmărit o cartografiere a analizelor întreprinse în ideea decelării unor aspecte/tendințe comune, validate în cercetări anterioare și care ar putea fi replicate, pe bază sistemică, la nivel național, în cadrul actualului proiect. De asemenea, au fost avute în calcul scopurile, obiectivele acestor cercetări, grupurile țintă cărora li s-au adresat concluziile, precum și anvergura rezultatelor și concluziilor formulate. Au fost analizate în total patru studii internaționale, precum și șase studii naționale care au vizat populații de absolvenți de învățământ superior și modul de integrare a acestora pe piața muncii. Pe baza unei grile de analiză conținut s-a elaborat o serie inductivă de categorii vizând dimensiuni ale cercetărilor anterioare. De asemenea, au fost inventariate obiectivele studiilor anterioare, precum și populațiile de referință vizate. 55