Page 7 - coba coba prototipe

1. Menyampaikan hal-hal yang akan dipelajari, capaian pembelajaran, asesmen, serta

metode pembelajaran yang akan digunakan
2. Menjelaskan mekanisme pembelajaran yang akan dilakukan sesuai dengan sintak model

Discovery Learning

Kegiatan Inti
Fase 1: Orientasi Peserta Didik Pada Masalah

1. Pendidik memberikan pengantar singkat terkait materi melaui penayangan video
youtube: https://youtu.be/u7cRSDvwZpA?si=i3GjGdioePB1Tu_Y

2. Peserta diidk diminta untuk mengamati dan memberikan pendapat tentang makna
monumen tersebut

3. Pendidik membangkitkan rasa ingin tahu peserta didik dengan pertanyaan: ”Apa yang

kamu ketahui tentang Tugu Dwikora?” dan ”Mengapa Tugu Dwikora penting bagi
sejarah Indonesia?”

Fase 2: Identifikasi Masalah

1. Pendidik memperkenalkan pertanyaan penelitian: ”Apa makna Tugu Dwikora dalam
sejarah Indonesia?”

2. Peserta didik diminta merumuskan masalah penelitian dan mengidentifikasi variabel-
variabel terkait

3. Pendidik membantu memformulasikan hipotesis awal
Fase 3: Pengumpulan Data

1. Peserta didik mengumpulkan data melalui: arsip, buku sejarah, jurnal, situs wes resmi

kemendikbud, gambar atau foto, video dokumenter, film, wawancra, kunjungan
langsung, koran dan sebagainya

2. Pendidik membantu peserta didik mengidentifikasi sumber-sumber yang kredibel

Fase 4: Pengolahan Data
1. Peserta didik menganalisis data yang telah dikumpulkan

2. Pendidik membantu peserta didik mengidentifikasi pola-pola dan hubungan antara data
3. Peserta didik membuat catatan dan ringkasan tentang temuan

Fase 5: Verification (Pembuktian)
1. Peserta didik mempresentasikan hasil penemuan

2. Pendidik dan peserta didik lainnya memberikan umpan balik serta memverifikasi temuan