Page 16 - Differentiated Learning-RA_Neat
P. 16
??16??
?השתלמות מקצועית אולפן?-?אור – ?Differentiated learning??
?עבודה לרוחב עם יחידות הלימוד בתכנית הלימודים?
?כל יחידה בתכנית הלימודים (ה? )eCurriculum-?רחבה ועשירה? ,?ומכילה את המרכיבים הבאים?:??
?? ??טקסט (דיאלוג)?
?? ??פועל?
?? ??שיר?
?? ??חומרי העשרה (החל מסוף רמת ? :)Novice Mid?כתבות מהעיתון? ,?טיולים וירטואליים?
?ועוד?.??
?העיקר החשוב בכל יחידה? -?ידיעת הדיאלוג והפועל? .?ניתן להתייחס לשיר ולשאר החומרים כאל?
?חומרי העשרה? ,?ולקבוע את המינימום הנדרש עבור כל תלמיד בהתאם לרמתו?:??
?תלמידים מצטיינים? ?תלמידים בינוניים? ?תלמידים?
?חלשים?
?למידת הדיאלוגים ושליטה מוחלטת בהם?
?יצירת דיאלוגים וסרטוני וידיאו משלהם? ?למידת הדיאלוגים? ?למידת? ?דיאלוג?
?ושליטה בהם? ?הדיאלוגים? ?פועל?
?התמקדות במבנה? ?בקצב ממוצע? ?ושליטה בהם?
?ושקלוט דיאלוג הפועל כפי שמופיע בסרטון והטקסטים? ?בקצב איטי?
?הקשים ללא הטקסטים עצמם?.?? ?התמקדות במבנה? ?התמקדות?
?ניתן לבקש מהם ליצור סיפורים חדשים משלהם עם? ?וביכולת לדבר את? ?במבנה?
?הפועל וכן לראיין?
?אוצר המילים והפועל שלמדו? ?ובטקסט?
?*שימוש בקוויזלט ?pro?? ?ולשאול שאלות? ?קצר?
?רכישת אוצר המילים של כל השיר? ?רכישת אוצר המילים? ?רכישת? ?חומרי העשרה (שיר?,??
?*לאחר שלמדו והפגינו שליטה בדיאלוג ובפועל שנלמדו?-?? ?של הבית הראשון? ?מילים? ?עיתון? ,?טיול ועוד)?
?ניתן לתת לתלמידים הללו כתבה מהעיתון?/?סיור? ,?ובסוף? ?בודדות? ?*הטיול הינו חומר?
?הנאה?
?השיעור לתת להם להציג אותו בפני הכיתה? ?מהשיר!? ?מאחד? -?ניתן לחלק את?
?הכיתה לקבוצות לפי?
?רמות ומתן משימות?
?סביבו?
?בהתאם לחומר הנלמד? :?דיאלוג ופועל בלבד?/?דיאלוג? ,?פועל ושיר ? +?כתבות לתלמידים המתקדמים? ?מבחן?
?ניתן גם להשתמש ב? kahoot?עבור כל הכיתה?
