Page 12 - Differentiated Learning-RA_Neat
P. 12
??12??
?השתלמות מקצועית אולפן?-?אור – ?Differentiated learning??
?? .2?באבחון עלה כי בכיתה קיימות ? 3?רמות שונות? .?מה עושים עכשיו???
?ייתכן שהתלמידים בכיתה נמצאים ברמות שונות? ,?ולכן כדאי לחלק את הכיתה?
?לזוגות?/?קבוצות בהתאם לרמות ולקצב ההתקדמות של התלמידים? .?זה בסדר גמור?-??
?העיקר שהתלמידים יוכלו לעבוד בקצב המתאים להם ולרכוש שליטה בחומר הנלמד?
?בהתאם לרמה שלהם? .?לאור המסקנות אליהן הגענו? ,?ברור שתפקידנו כמורים הוא?
?לוודא שהתלמיד שולט בחומר הנלמד באופן אקטיבי? ,?ורק כאשר אנחנו בטוחים בכך?,??
?ניתן לעבור לרמה הבאה? .?שאם לא כן? ,?התלמיד יעבור לספר אחר? ,?מתקדם יותר? ,?מבלי?
?לשלוט בחומר הבסיס? ,?וכך הוא עתיד ליפול לתסכולים ולהתנתקות מלימודי?
?העברית?.??
?למידה? ?בדיקה? ?ציון מעל? ?מעבר?
??90%?? ?לרמה?
?הבאה?
?בבדיקה?
?למידה? ?בדיקה? ?ציון מתחת?
?? 90%?בבדיקה?
?חזרה על הלמידה ברמה הנוכחית?
