Page 9 - Differentiated Learning-RA_Neat
P. 9
??9??
?השתלמות מקצועית אולפן?-?אור – ?Differentiated learning??
?כמה אתגרים עיקריים?:??
?? ??עבודה נכונה עם כיתות חכמות? :?שימוש במחשבים ובטאבלטים אישיים?
?(יש?/?אין)?
?? ??הצורך בהצגת הישגים ותוצרים של כלל התלמידים בכיתה בפני ההנהלה?
?והורים?
?? ??עבודה עם כיתות שאינן הומוגניות? ,?בהן יש תלמידים ברמות שונות?
?? ??תלמידי "קיצון"? :?ילדי ישראליים לעומת ילדים עם קשיי למידה וכאלה?
?המתקשים במיוחד?
?? ??עבודה עם כיתות רבות ותלמידים בעלי צרכים משתנים? -?קושי להתאים את?
?ההוראה לכל תלמיד ולכל כיתה?
?כדי לערוך סדר בכל הדרישות והמצבים הנ"ל? ,?אנו מציעים לערוך אבחון? .?דהיינו?-??
?הגדרות רמת העברית של התלמידים בכיתה? .?אבחון טוב הוא כלי משמעותי מאוד? ,?שיכול?
?לסייע למורה להבין עם מה הוא נדרש להתמודד?.??
?עלינו להבחין ולהגדיר היטב את רמת העברית של כלל התלמידים היושבים בכיתה? ,?לדעת?
?היכן הם נמצאים (ועם איזה רקע הם מגיעים)? ,?ולאן נרצה להגיע איתם השנה?.??
?הדרכים לעשות זאת?:??
?? ??אבחון כיתתי של אולפן?-?אור (ראה נספח ?)1??
?? ??שיחה אישית עם התלמיד?
?? ??היכרות קודמת עם התלמיד?
?? ??שימוש בהגדרות הרמה של אולפן?-?אור (נספח ?)2??
?הגדרות הרמה של אולפן?-?אור יכולות לסייע מאוד למורה בקביעת הרמה המתאימה?
?לתלמיד? ,?ולדעת לאן התלמיד צריך להגיע במהלך השנה? .?אבחון טוב יכול לסייע?
?למורה בהתמודדות מול ההנהלה וההורים!?
