Page 4 - Inter-Mid unit 1 activities

‫כך ממשיכים מספר סיבובים כשבכל פעם על‬
‫התלמידים להתחבר לבן זוג אחר‪.‬‬

‫בשלב השני‪ ,‬לאחר שנצברו מספיק משפטים‪,‬‬
‫התלמידים מתחלקים לקבוצות קטנות (עד ‪5‬‬
‫תלמידים בקבוצה) ועליהם להרכיב סיפור הגיוני ככל‬
‫האפשר מהמשפטים המופיעים בבריסטול המרכזי‪/‬על‬

‫הלוח‪.‬‬
‫בסיום הפעילות‪ ,‬תקריא כל קבוצה את הסיפור‬

‫שנכתב בפני הכיתה‪.‬‬

‫סרטון אימה –‬ ‫להקים‪ ,‬מקימים‪ ,‬בית קברות‪,‬‬ ‫בית הקברות‬
‫מחלקים את הכיתה לקבוצות של עד ‪ 4‬תלמידים‪ .‬כל‬ ‫בתי קברות‪ ,‬תופעה‪ ,‬להיבנות‪,‬‬ ‫הטמפלרי‬
‫קבוצה צריכה לכתוב תסריט לסרט אימה שיכלול‬ ‫נבנתה‪ ,‬סימן‪ ,‬נוצרי‪ ,‬נוצרים‪,‬‬
‫מילים חדשות‪ .‬לאחר שהמורה אישרה את התסריט‪,‬‬ ‫לסלול‪ ,‬סללו‪ ,‬תקופה‪ ,‬לסבול‪,‬‬ ‫תרבות‬
‫עליהם לצלם את הסרטון בדרך היצירתית ביותר שיש‪.‬‬ ‫סבלו‪ ,‬מות‪ ,‬לקבור‪ ,‬קברו‪ ,‬מריבה‪,‬‬ ‫במושבה‬
‫ניתן לערוך שיעור הקרנה של הסרטונים עם פופקורן‬ ‫מריבות‪ ,‬להקים‪ ,‬מצבה‪ ,‬מצבות‪,‬‬ ‫הגרמנית‬

‫ושתייה קלה‪.‬‬ ‫אנדרטה‪ ,‬אנדרטאות‪ ,‬לעורר‬
‫ויכוח‪ ,‬עוררה ויכוח‪ ,‬לכבוד‪,‬‬

‫לשכנע‪ ,‬נזירה‪ ,‬נזירות‪.‬‬

‫בליינד דייט אוצ"מ ‪-‬‬ ‫להפוך‪ ,‬הפכה להיות‪ ,‬מבוקש‪,‬‬
‫מזמינים ‪ 4‬תלמידים למשחק ‪ -‬או ‪ 3‬בנים ובת או ‪3‬‬ ‫מבוקשת‪ ,‬מיקום‪ ,‬קסם‪ ,‬נמצא‪,‬‬
‫בנות ובן‪ .‬מטרת הבת היא לשאול את הבנים שאלות‬ ‫קולנוע‪ ,‬ותיק‪ ,‬קיים‪ ,‬להשתמש‪,‬‬
‫הקשורות למה שהיא מחפשת בבני המין השני (איפה‬
‫אתה אוהב לטייל? מה אתה אוהב לאכול? איזה סרט‬ ‫השתמש‪ ,‬תפקיד‪ ,‬תפקידים‪,‬‬
‫אתה הכי אוהב? וכו וכו‪ .)..‬כל אחד משלושת הבנים‬ ‫מבצע‪ ,‬מחיר‪ ,‬לבלות‪ ,‬בילו‪,‬‬
‫מקבל פתק עם אחת המילים מאוצה"מ החדש (נספח‬ ‫איכות‪.‬‬
‫‪ )3‬ועליו להשתמש במילה בכל אחת מהתשובות שייתן‪.‬‬
‫בסוף השאלות על התלמידה לבחור מה המילה של כל‬

‫תלמיד ואת מי בחרה כבן זוגה‪.‬‬