Page 3 - Novice-Low unit 10 activities

‫‪3‬‬

‫יצירת דיאלוג חדש –‬ ‫אוהב‪ ,‬דיאטה‪ ,‬סלט קטן‪ ,‬טוסט‪,‬‬ ‫דיאלוג ‪4‬‬
‫להזמין‬ ‫דיאלוג ‪5‬‬
‫התלמידים יכינו דיאלוגים חדשים מתוך אוצר המילים‬
‫על סמך הדיאלוגים הקיימים ויציגו בפני הכיתה‬

‫דיאלוג בשאלות –‬ ‫מעולה‪ ,‬באמת‪ ,‬סטייק‪ ,‬צ'יפס‪,‬‬
‫לרדת‪ ,‬עייף‪ ,‬לישון‬
‫על התלמידים להמחיז את הדיאלוג בשאלות בלבד‪ .‬גם‬
‫אם המשפט נכתב כסימן קריאה‪ ,‬עליהם להחליף את‬
‫האמרה לטון שאלתי‪ .‬בסיום הדיאלוג עליהם להמשיך‬

‫את הדיאלוג בשאלות נוספות‪.‬‬

‫אתגר הביסלי‪/‬מרשמלו‪-‬‬ ‫אוטובוס‪ ,‬באוטובוס‪ ,‬לדבר‪,‬‬ ‫דיאלוג ‪6‬‬
‫לאכול‪,‬לשתות‪ ,‬לקנות‬
‫מחלקים את הכיתה לארבע קבוצות‪ .‬בכל קבוצה‬
‫מזמינים שני תלמידים להציג את הסיטואציה לפי‬
‫הסדר‪ -‬משפט אחד לכל תלמיד‪ .‬בכל שורה הם צריכים‬
‫להכניס עוד מרשמלו‪/‬ביסלי‪ /‬כל חטיף אחר שלא נמס‬
‫בפה (כמו במבה) ולהצליח להקריא את השורה שלהם‬

‫מהסיטואציה‪.‬‬

‫לאחר מכן מזמינים שני אחרים בכל קבוצה‪ ,‬שצריכים‬
‫לעמוד באותה משימה תוך תרגום משפט משפט‬

‫מאנגלית לעברית‪.‬‬

‫לסיום‪ ,‬המורה יקצה לכל קבוצה שתי שאלות מבין‬
‫השאלות לתרגול שבספר ועל הקבוצה יהיה לגבש‬

‫תשובות לשתי השאלות‪.‬‬

‫תרגום לג'יבריש –‬ ‫לנסוע‪ ,‬בית‪ ,‬לבית‪ ,‬בטח‪ ,‬אחלה‬ ‫דיאלוג ‪7‬‬

‫שני תלמידים מתרגמים את הדיאלוג מאנגלית‬
‫לעברית‪ .‬במקביל שני תלמידים מתרגמים את הדיאלוג‬

‫לג'יבריש וממחיזים את הטקסט‪.‬‬

‫המחזה השיר‪-‬‬ ‫שיר‪" :‬הילדה הכי‪ ,‬הכי יפה‪ ,‬עיניים‪ ,‬גן‪ ,‬פה‪,‬‬
‫הכי יפה בגן" ילדה‪ ,‬מביטים‪ ,‬אין מה לדבר‬
‫מחלקים את הכיתה לקבוצות קטנות‪ -‬עד ‪ 4‬תלמידים‬
‫בקבוצה‪ .‬על הקבוצה להתכונן להצגת השיר‪ ,‬כך‬
‫שכולם ישתתפו ויציגו אותה בדרך הכי מקורית שיש‪.‬‬