Page 63 - Training folder-day-1-RD8-A4_RA-Neat
P. 63

??63??         ?™?E-Tone??
?הכשרה ?iHebrew™ Curriculum -??

                             ?העי?-?תון (™? )E-Tone?הוא חומר מקוון מיוחד וייחודי שפיתחנו באולפן? .?הוא דרך?
                                                            ?מצויינת לגוון את חומרי הלימוד ולהוסיף צבע ועניין?.??

                         ?מדי שבוע יוצא גיליון חדש של העי?-?תון ובו ? 3?כתבות אקטואליות מהארץ ומהעולם?
                           ?ופרסומת אחת מהטלוויזיה? .?השימוש בעי?-?תון מיועד לתלמידים מרמה ב' ומעלה?.??
                                                                                                      ?לעיתון ? 3?רמות?-??
                           ?? ??בינוני נמוך )? – (Low-Intermediate?שימוש בזמן הווה? ,?אוצר מילים פשוט?,??
                                                                                                        ?מנוקד?.??

  ?? ??בינוני גבוה )? - (High-Intermediate?שימוש בכל הזמנים? ,?אוצר מילים מתקדם? ,?קטעים ארוכים?
                                                          ?יותר? ,?ניקוד רק אוצר המילים? ,?שימוש בביטויים?.??

?? ??מתקדם )? – (Advance?תמלול הכתבה בלשונה מהחדשות? ,?שימוש בביטויים? ,?פעלים פאסיבים? ,?לא?
                                                              ?מנוקד? ,?ביטויים "חדשותיים" מורכבים יותר?.??

?העי?-?תון מעניק אוצר מילים הרלוונטי לאירועים אקטואליים? ,?מוסיף עניין ועוזר לחבר את התלמידים?
?לארץ ישראל ולתרבות הישראלית? .?תלמיד שלומד מדי שבוע את הכתבות בעי?-?תון יוכל לחוש בטחון?

                                                ?בניהול שיחות בנושאים פוליטיים? ,?מדיניים? ,?חברתיים וכו'?.??

                                                                                                 ?עבודה עם העי?-?תון?
 ?כל עיתון מורכב מ? 3-?כתבות מעובדות ופרסומת (סה"כ ? 4?חלקים)? ,?וכולל את קטע הווידאו המקורי של?
?הכתבה או הפרסומת כפי ששודרה? .?כל כתבה מלווה באודיו? ,?במהירות רגילה ובמהירות איטית? ,?ובאודיו?
?של אוצר המילים? .?בנוסף ישנו מבחן לכל כתבה? ,?הכולל בחינת אוצר מילים מאנגלית? ,?לבחינת השליטה?

       ?במילים בעברית? 2-3 ,?שאלות על הקטע ו? 1-2-?שאלות לדיון המשתמשות באוצר המילים אך אינן?
                                                                                                     ?בנושא הכתבה?.??

?נבחר כתבה על פי רמת העניין והתאמתה מבחינה לשונית לכיתה? .?כדאי לצפות בכתבה תחילה על מנת?
                              ?לגרות את סקרנות התלמידים ולפתוח את הנושא בצורה מעניינת ואנרגטית?.??

?נאזין לאוצר המילים? ,?התלמידים יכתבו אותו משמיעה (ניתן להשתמש במבחן בו נמצאות המילים?
?מתורגמות לאנגלית בלי המילה בעברית) ולאחר מכן יבדקו את עצמם באמצעות אוצר המילים השלם?.??
?נשמע את האודיו של הכתבה בפעם הראשונה ללא טקסט ולאחר מכן נשמע את האודיו ונקרא בו בזמן?

                                                                                                        ?את הטקסט?.??
?כעת? ,?נעבור לשאלות מהמבחן? .?נפתח דיון בכיתה באמצעות אוצר המילים החדש ונעלה שאלות?

                                                                                          ?הקשורות לנושא הנלמד?.??
?לבסוף? ,?נבקש מהתלמידים לתרגם את הכתבה מאנגלית לעברית – כמובן – בצורה יצירתית ככל?

                                                                                                             ?האפשר!?

        ??RD3 All Rights reserved to Ulpan-Or www.ulpanor.com??

??Jerusalem: 02-561-1132 Tel Aviv: 03-566-1493 New York: 1-516-252-4914??
   58   59   60   61   62   63   64   65   66   67   68