Page 2 - Novice-High- unit- 10-activities
P. 2
2
פעילות מילים לתרגול
דיאלוג -סדר אירועים טלפון סלולרי ,מטיילים ,אנחנו דיאלוג -
מטיילים הרבה בישראל ,לכבות, טלפון
מחלקים את הכיתה לזוגות/קבוצות עד 4תלמידים.
כל קבוצה מקבלת מספר זהה של פתקים בהם לפעמים אנחנו מכבים את
כתובים מצבים מתוך הטקסט ועליהם לסדר אותם הטלפון ,לא זמינים ,תא קולי,
הודעה ,להשאיר הודעה ,אני
לפי סדר כרונולוגי בזמן הקצר ביותר( ..נספח )1 אחזור אליך ,SMS ,להתקשר,
תפוס ,כל היום הטלפון שלה
אוצ"מ -כתיבת סיפור
תפוס ,שיחה ממתינה ,לזוז,
כל תלמיד מקבל 3פתקים עם מילים מאוצה"מ של אנחנו צריכים לזוז ,נהיה בקשר,
היחידה ועליהם לכתוב סיפור הגיוני שישלב את כל
המילים שקיבלו בתוכו ושיהיה לפחות חצי עמוד5/ לצלצל.
משפטים( .נספח )2
ידיים מדברות – לחכות ,בחוץ ,התפכחות, שיר" :עניין
להתמכר ,לב ,להתפרע ,דמיון, של זמן"
שני תלמידים מגיעים להציג את השיר בקדמת אושר ,לגעת ,כאב ,לגלות ,לרצות,
הכיתה .על תלמיד אחד לעמוד מאחורי גבו של להשתנות ,מן הקצה אל הקצה
התלמיד השני ולשחק את ידיו .המטרה שלהם היא
לנסות להיות מתואמים כמה שניתן למילות השיר
ולתנועות שהם עושים.
סיפור עיוור בהמשכים- שעתיים ,יומים ,שבועים, ביטויים
חודשים ,שנתים ,לפני ,לפני ומספרים
מחלקים את הכיתה לקבוצות קטנות של עד 5 שנה ,לפני ה ,אחרי ,אחרי שבוע, הקשורים
תלמידים ,שמתיישבות במעגלים .כל תלמיד בקבוצה
לוקח דף וכותב עליו שורה שהיא תחילתו של סיפור אחרי ה ,בעוד ,בעוד חודש. בזמן
עם מילה אחת לפחות מאוצר המילים.
בסיום ,התלמיד מקפל את הדף כך שהשורה תוסתר
ומילה אחת נשארת חשופה בשורה הבאה ,ומעביר
אותו לתלמיד שמימינו ,שמשלים את השורה בלי
לראות את הקודמת לה ,הכוללת גם היא מילה
מאוצר המילים ומקפל אותו כך שתוסתר .ממשיכים
כך עד שכל הדפים עוברים פעמיים בין כל חברי
הקבוצה וחוזרים למי שהתחיל את הסיפור .אז
פותחים את הקיפולים ותלמיד מכל קבוצה מקריא
לקבוצתו את הסיפור השלם.
אם רוצים ,אפשר שכל קבוצה תבחר את הסיפור
הטוב ביותר ,תמחיז אותו ותציגו לכיתה.
מה אני רוצה לעשות עוד-... שעתיים ,יומיים ,שבועיים, דיאלוג -
המורה כותב/ת על הלוח את רשימת מילות הזמן .כל חודשיים ,שנתיים ,עוד המזכירות
תלמיד חושב עם עצמו ,וכותב מה הוא רוצה לעשות
עוד Xזמן" :עוד שעתיים אני רוצה לאכול צ'יפס",
