Page 4 - Novice-High- unit- 10-activities

‫‪4‬‬ ‫דיאלוג – תל‬
‫אביב העיר‬
‫שימוש במילת היחס "על" בזמן מוקצב או מראש‪,‬‬ ‫הקטנה‬
‫בבית‪.‬‬
‫לשאול‪ ,‬להזמין‪ ,‬מונית‪ ,‬בלי‪,‬‬ ‫עיתון – מונית‬
‫עם תום זמן הכתיבה‪ ,‬המורה תגדיר זמן להסתובבות‬ ‫להתחיל‪ ,‬מהפכה‪ ,‬לעשות‪,‬‬ ‫בלי נהג‬
‫בכיתה‪ .‬בכל מחיאת כף של המורה על ‪ 4‬תלמידים‬ ‫לעשות מהפכה‪ ,‬לקרות‪,‬‬
‫לחבור לקרובים אליהם באותו רגע‪ ,‬להחזיק ידיים‬ ‫להמשיך‪ ,‬מצליח‬

‫ולנהל שיחה עם השאלות שכתבו‪.‬‬
‫במחיאת כף ממשיכים להסתובב‪ ,‬ובמחיאת כף הבאה‬
‫עליהם להתחבר לרביעייה אחרת‪ ,‬ולנהל שם שיחה‬

‫חדשה עם השאלות שכתבו‪.‬‬
‫כדאי לשמור על קצב דינמי ולעבור בין התלמידים‬

‫לוודא שהם משוחחים כראוי עם השאלות‪.‬‬

‫הצגת דיאלוג‬

‫‪ 4‬תלמידים מציגים את הדיאלוג‪ ,‬כאשר ‪ 2‬תלמידים‬
‫מתרגמים את הטקסט ו‪ 2‬תלמידים מציגים את‬
‫הטקסט במקביל ‪ -‬ניתן לעשות תחרות בין קבוצות‬
‫והקטגוריות יהיו תרגום שוטף והצגה מושקעת של‬

‫הטקסט‪..‬‬

‫סדנת צילום‪-‬‬

‫התלמידים מתחלקים לשלישיות‪ ,‬וצריכים לכתוב‬
‫תסריט לסרט קצר על בסיס וידאו התרגול‪ .‬אז על‬
‫התלמידים לצלם את הסרט ולשלוח למורה בסיום‬

‫השיעור‪.‬‬
‫את השיעור הבא יפתח המורה בהקרנת‬

‫הסרט‪/‬סרטים הטובים ביותר‪.‬‬