Page 2 - Novice-Low unit 5 activities
P. 2
2
מטרה :לימוד המספרים 1-19וכן ,לימוד ותרגול מילות שייכות.
שם הפועל – פעל 1תת קבוצה 1
פעילות מילים לתרגול מספרים
מספרים מ11-19
תרגול מספרים -
דיאלוג – יואל
סופרים ביחד מעשר עד 19ואז להפך. קונה פיצה
לארלי
אז מחלקים את הכיתה לקבוצות קטנות בהן צריך
לספור מ 0-עד 19בעברית בלי לקבוע את הסדר של יש לי /אין לי יש לי ,אין לי ,יש לך /אין לך
הדוברים ,אך אם שניים מתחילים לומר מספר יחד
דיאלוג –
מתחילים לספור מההתחלה .מנצחת הקבוצה בחנות
הראשונה שהגיעה ל ,19-ואז לאחור מ 19-עד .0
השווארמה
מתחלקים לזוגות ,כאשר תלמיד אחד נותן תרגילים
מתמטיים פשוטים והשני כותב ופותר ,ואז מתחלפים
("כמה זה שבע עשרה מינוס שלוש"?).
לבסוף כל תלמיד צריך לכתוב קטע קצר שכל
המספרים מ 11-עד 19מופיעים בו ולהגיש למורה.
אתגר המרשמלו-
מתחלקים לקבוצות של עד 5וכל קבוצה מקבלת
שקית מרשמלו .התלמידים צריכים לתרגם /להקריא
שורה-שורה את המונולוג ,כשלאחר כל סבב מוסיפים
לכל אחד מרשמלו נוסף לפה .המנצח הוא מי שיכול
לדבר נכונה עם מקסימום מרשמלו בפה.
ים יבשה -
משרטטים קו ארוך בכיתה באמצעות סרט או
מסקינג טייפ .צד אחד שלו יהיה צד ה"יש לי" וצד שני
"אין לי" .התלמידים מסתדרים בטור על הקו עצמו,
כאשר כל פעם התלמיד הראשון בטור פונה אחורה אל
כל התלמידים ואומר משפט יש/אין בעברית ("יש לי
חתול"" ,אין לי שוקולד בבית") .התלמידים צריכים
לקפוץ לצד היש/אין של הקו ולחזור על ההיגד של
התלמיד כפי שנכון עבורם ("אין לי חתול"" ,יש לי
שוקולד בבית") .לאחר מכן ,התלמיד שדיבר ,עובר
לסוף הטור והתלמיד שכעת ראשון צריך להסתובב,
לומר משפט משלו וכו'.
תפזורת דיאלוג-
כל תלמיד מקבל דף תפזורת עם מילים שמופיעות
בדיאלוג (נספח .)1
