Page 2 - ECurriculum activities for teachers- Inter- Low- Unit 7
P. 2
2
מטרה :לאפשר ללומד לתקשר עם סביבתו ברמה כמעט ילידית בתחומים קונקרטיים של חיי היום-
יום .הטיית הפועל נפעל בצורת עבר והטיית מילות היחס השונות.
פעילות מילים לתרגול
אוצ"מ -תופסים קו – להביא ,תביא ,עגלה ,שקית, דיאלוג -קניות
קניות ,רשימה ,גבינה לבנה, בסופר
מחלקים את הכיתה לקבוצות .כל קבוצה שולחת נציג גבינת קוטג' ,גבינה צהובה,
שמקבל פתק עם מילה מאוצה"מ החדש (נספח .)1על אחוז ,מוצר ,מוצרי חלב ,מקרר,
הנציג לנסות לצייר את המילה על הלוח וחברי
קבוצתו צריכים לנחש את המילה .כל קבוצה עוד משהו? ,מבצע ,עוף,
שהצליחה לנחש צריכה בזמן ששאר הקבוצות השניות אות(יות) ,קניה ,קניה מעל ,מלח,
מנחשות בתורן לכתוב לפחות 3שאלות עם המילה. שמן ,קפה ,בוא נלך
בסוף המשחק מחליפים את דפי השאלות בין
הקבוצות ועל הקבוצות השניות לענות על השאלות
שנכתבו.
דיאלוג -דיאלוג שונה תנועות דומות-
שלושה נציגים יציגו את הדיאלוג .על המשתתפים
לשחק את הסיטואציה בתנועות מוגזמות ומצחיקות.
תוך כדיי שהם מציגים ,ישבו בצד שלושה נציגים
אחרים ויסתכלו על ההצגה ויתמקדו בתנועות
השחקנים עושים .לסיום על התלמידים שלא שמעו,
יהיה להציג משהו חדש עם אותן תנועות הידיים
שנעשו מקודם.
דמויות מתחלפות – דיאלוג -קניות תור ,איזה תור ,להתחיל ,קמח,
בסופר -קופה דחוף ,מסיבה ,חטיף ,ככה ,לא
2תלמידים מציגים את הדיאלוג ,כאשר כל תלמיד
יקבל מספר פתקיות עם דמויות שונות (נספח .)2בכל נורא ,מדף ,קופה
פעם שהמורה מוחא כפיים ,על התלמידים לפתוח
פתק חדש ולהחליף את הדמות שהם משחקים.
*ניתן לאפשר ניחושים של הדמות במהלך הדיאלוג,
על מנת לעורר עניין.
ידיים מדברות – מכולת ,סולת ,קרמבו ,קימל, שיר -המכולת
לקלוט ,עלייה ,תרנגול/ת,
שני תלמידים מגיעים להציג את השיר בקדמת
הכיתה .על תלמיד אחד לעמוד מאחורי גבו של מנדרינה ,קליפה ,קלמנטינה,
התלמיד השני ולשחק את ידיו .המטרה שלהם היא שמנת ,למאה ,להמציא
לנסות להיות מתואמים כמה שניתן למילות השיר
ולתנועות שהם עושים.
פרסומת רשת ,זול/ה ,סניף ,לפתוח, עיתון -לקנות
על התלמידים להכין פרסומת על מנת לשווק את רשת להצליח ,אריזה ,להגיע ,יחיד/ה, כמו בישראל
"אושר עד" או את "רמי לוי" שיתאים לשוק
לתכנן ,להקים
האמריקאי.
