Page 10 - แผนการจัดการเรียนรู้ Robotic ป4
P. 10
5.แต่ละกลุ่มส่งตัวแทนนำเสนอผลการอภิปราย
ขั้นสรุป
ผู้สอนสรุปให้ผู้เรียนเข้าใจ การออกแบบหุ่นยนต์ เป็นการออกแบบตามความคิดของนักเรียน
มาถ่ายทอดเป็นหุ่นยนต์ตามประเภทที่นักเรียนสนใจ มีโครงร่าง ขนาด และการเคลื่อนที่ และนำมาใช้
ประโยชน์ตามต้องการ เช่น หุ่นยนต์ของเล่น เพื่อพัฒนาทักษะความคิดสร้างสรรค์ , หุ่นยนต์ทำงานบ้าน
เพื่ออำนวยความสะดวก
6. การบูรณาการ
วิทยาการคำนวณ/วิถีพุทธ/ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง
7.สื่อและแหล่งเรียนรู้
1. รูปภาพหุ่นยนต์ประเภทต่าง ๆ และการใช้งาน
2. การนำเสนอหุ่นยนต์ประเภทต่าง ๆ
3. หนังสือหุ่นยนต์ศึกษา “หุ่นยนต์บังคับมือ”
4. วิดีโอประเภทของหุ่นยนต์และลักษณะการใช้งาน
8. การวัดและประเมินผล
จุดประสงค ์ สิ่งที่จะวัด วิธีการวัด เครื่องมือวัด
1.อธิบายความหมายของการ เขียนบอกความหมายของ ตรวจการเขียนบอก แบบตรวจการเขียนบอก
ออกแบบ การออกแบบ ความหมายของการ ความหมายของการ
ออกแบบ ออกแบบ
2.อธิบายขั้นตอนการออกแบบ เขียนอธิบายขั้นตอนการ ตรวจการเขียนอธิบาย แบบตรวจการเขียน
หุ่นยนต์ ออกแบบหุ่นยนต์ ขั้นตอนการออกแบบ อธิบายขั้นตอนการ
หุ่นยนต์ ออกแบบหุ่นยนต์
3.อธิบายการเคลื่อนที่ของหุ่นยนต์ เขียนอธิบายการเคลื่อนที่ ตรวจการเขียนอธิบายการ แบบตรวจการเขียน
ของหุ่นยนต์ เคลื่อนที่ของหุ่นยนต์ อธิบายการเคลื่อนที่ของ
หุ่นยนต์
4.อธิบายการขับเคลื่อนของ เขียนอธิบายการขับเคลื่อน ตรวจการเขียนอธิบายการ แบบตรวจการเขียน
หุ่นยนต์ ของหุ่นยนต์ ขับเคลื่อนของหุ่นยนต์ อธิบายการขับเคลื่อน
ของหุ่นยนต์
