Page 46 - 30 NAM GIAO DUC LAO CAI
P. 46
TÊÅP SAN GIAÁO DUÅC LAÂO CAI
dưỡng cho học trò. Kết quả rõ rệt như chúng ta đã - Vậy cháu phải làm thế nào ạ?
biết. Mấy năm nay, chúng ta thi chung bảng cùng
cả nước, không còn bảng B như trước. Năm 2021, - Phải dạy lại từ đầu thôi - Không khí chùng
Lào Cai xếp thứ 17 trong số 63 tỉnh và thành phố xuống chốc lát – Nhưng cô giáo yên tâm, nếu cô
trực thuộc Trung ương về Học sinh giỏi Quốc gia, cố gắng hơn. Chắc chắn sẽ có kết quả tốt, và vẫn
xếp thứ tư trong 14 tỉnh miền núi, trung du phía kịp chương trình.
Bắc, sau Bắc Giang, Thái Nguyên và Phú Thọ,
đứng đầu trong 7 tỉnh khối thi đua. Chúng ta chăm Cuộc chia tay cô giáo và học trò điểm trường
lo có nền vững để có đỉnh cao. Chúng ta vượt qua Sả Séng diễn ra vui vẻ nhanh gọn để vào trung tâm
ấn tượng mặc cảm yếu kém, vượt qua tự ti để tự xã. Kết thúc buổi làm việc ở Tả Phìn, đoàn công
tin vươn lên, đó là kết quả rất quý báu! tác của Sở GD&ĐT làm việc tiếp với các trường
ở Sa Pa và dành thời gian làm việc trực tiếp ở
Câu chuyện chỉ đạo chuyên môn Sả Séng. Không phải để giảng lí thuyết với những
khái niệm “lấy học sinh làm trung tâm”, “giảng dạy
Hôm ấy, lãnh đạo Sở cùng chuyên viên Phòng sát đối tượng”, “phát huy trí lực học sinh”, mà là
Tiểu học đi kiểm tra Sa Pa. Tới Tả Phìn, chưa vào trò chuyện - đúng là trò chuyện - về cách thức cụ
trường chính, thày trò dừng chân dự giờ ở điểm thể, những điều cụ thể, những thao tác cần làm.
trường thôn Sả Séng cửa ngõ của xã. Lớp học có Cô và trò gần gũi, từng lời giảng, từng thao tác
gần 20 học trò. Cô giáo mới vào nghề năm nay, đến với trò, từng em được quan tâm chỉ bảo, uốn
gương mặt tươi tắn, chất phác. Có lãnh đạo và nắn, khen ngợi động viên. Chỗ này dạy thế nào.
cán bộ Sở dự giờ, nhưng cô giáo bình tĩnh tiến Gặp tình huống này ứng xử ra sao... Cô giáo ở Sả
hành tiết dạy. Học trò im phăng phắc. Cô giáo Séng mau chóng nhận ra và thực hiện.
chỉn chu, chăm chắm thực hiện các bước lên lớp,
chăm chắm triển khai theo sách giáo khoa. Mấy tuần sau, Phòng Tiểu học báo cáo với
lãnh đạo Sở:
Tiết học trôi qua. Mở giáo án của cô giáo ra
xem: Giáo án nghiêm chỉnh, các bài soạn đầy đủ - Kết quả tốt rồi ạ! Cô giáo Sả Séng đã thay
cho từng tiết từng ngày. Chữ viết chân phương, đổi hẳn cách dạy học. Học trò đã học tốt lên rõ rệt.
trình bày sạch sẽ. Đủ các bước lên lớp. Đủ nội Từ trường hợp cô giáo ở Sả Séng đã thống nhất
dung kiến thức... Cô giáo này có tác phong làm thành phương châm làm việc chung ở các đơn vị.
việc chỉn chu nghiêm túc đây.
Cách thức kiểm tra chỉ đạo các nơi khác cũng
Bây giờ khảo sát kết quả học hành của trò. theo tinh thần ấy. Lúng túng, sai sót, nhất là với
Đã vào năm học hơn hai tuần, đã đi được phần giáo viên mới, là chuyện bình thường. Nhưng nếu
chương trình quan trọng theo quy định. Nhưng thiếu sự hướng dẫn tháo gỡ kịp thời, những thiếu
học trò chưa nắm được bài. Cô giáo hơi bối rối khi sót, sai lệch sẽ kéo dài. Cũng có thể tự giáo viên
thấy học trò lúng túng, không nắm được kiến thức. sẽ khắc phục qua thời gian, nhưng chậm. Khi đó
Sự băn khoăn lo lắng hiện trên nét mặt. sẽ thiệt thòi cho giáo viên, và thiệt thòi nhất là các
em học trò.
Lãnh đạo Sở và chuyên viên phòng Tiểu học
không ngạc nhiên về kết quả này, vì đã dự đoán từ Được biết, cô giáo ở Sả Séng mau chóng vững
thực tế tiết dạy. Cô giáo soạn bài nghiêm túc, dạy vàng về chuyên môn và sau này trở thành cán bộ
nghiêm túc, nhưng chỉ chăm chắm theo đúng các quản lí của Trường Tiểu học Tả Phìn. Kết quả ấy
bước, chăm chắm vào giáo án và sách giáo khoa, do cô tự thân phấn đấu là chủ yếu, nhưng cái lần
chả để ý gì đến học trò. Chả theo dõi ánh mắt, nét được hướng dẫn trực tiếp tại chỗ có ý nghĩa rất
mặt từng em hưởng ứng ra sao. Các em có nghe quan trọng!
không? Có hiểu không? Từng em còn vướng mắc
gì? Tóm lại là cô cứ chỉn chu nghiêm túc làm việc Phòng Tiểu học đã trình lãnh đạo Sở ban hành
của cô. Trò cứ ngồi im, cứ lặng lẽ. văn bản chỉ đạo chuyên môn: “Kiểm tra gắn với
khảo sát và bồi dưỡng hướng dẫn trực tiếp”.
Cuộc trao đổi diễn ra nhẹ nhàng: Sở thực hiện, và các phòng Giáo dục Đào tạo, các
hiệu trưởng đều thực hiện phương châm này.
- Cô giáo soạn bài đầy đủ. Cô giáo giảng bài
nghiêm túc. Nhưng cố gắng của cô chưa có kết Phương châm chỉ đạo này được duy trì, phát
quả với học trò, cô giáo ạ! huy và sáng tạo không ngừng hàng năm.
C.V.T
46 Kyã niïmå 30 taiá lêpå tónh Laoâ Cai - Chaoâ mûnâ g ngayâ Nhaâ giaoá Viïtå Nam 20/11
dưỡng cho học trò. Kết quả rõ rệt như chúng ta đã - Vậy cháu phải làm thế nào ạ?
biết. Mấy năm nay, chúng ta thi chung bảng cùng
cả nước, không còn bảng B như trước. Năm 2021, - Phải dạy lại từ đầu thôi - Không khí chùng
Lào Cai xếp thứ 17 trong số 63 tỉnh và thành phố xuống chốc lát – Nhưng cô giáo yên tâm, nếu cô
trực thuộc Trung ương về Học sinh giỏi Quốc gia, cố gắng hơn. Chắc chắn sẽ có kết quả tốt, và vẫn
xếp thứ tư trong 14 tỉnh miền núi, trung du phía kịp chương trình.
Bắc, sau Bắc Giang, Thái Nguyên và Phú Thọ,
đứng đầu trong 7 tỉnh khối thi đua. Chúng ta chăm Cuộc chia tay cô giáo và học trò điểm trường
lo có nền vững để có đỉnh cao. Chúng ta vượt qua Sả Séng diễn ra vui vẻ nhanh gọn để vào trung tâm
ấn tượng mặc cảm yếu kém, vượt qua tự ti để tự xã. Kết thúc buổi làm việc ở Tả Phìn, đoàn công
tin vươn lên, đó là kết quả rất quý báu! tác của Sở GD&ĐT làm việc tiếp với các trường
ở Sa Pa và dành thời gian làm việc trực tiếp ở
Câu chuyện chỉ đạo chuyên môn Sả Séng. Không phải để giảng lí thuyết với những
khái niệm “lấy học sinh làm trung tâm”, “giảng dạy
Hôm ấy, lãnh đạo Sở cùng chuyên viên Phòng sát đối tượng”, “phát huy trí lực học sinh”, mà là
Tiểu học đi kiểm tra Sa Pa. Tới Tả Phìn, chưa vào trò chuyện - đúng là trò chuyện - về cách thức cụ
trường chính, thày trò dừng chân dự giờ ở điểm thể, những điều cụ thể, những thao tác cần làm.
trường thôn Sả Séng cửa ngõ của xã. Lớp học có Cô và trò gần gũi, từng lời giảng, từng thao tác
gần 20 học trò. Cô giáo mới vào nghề năm nay, đến với trò, từng em được quan tâm chỉ bảo, uốn
gương mặt tươi tắn, chất phác. Có lãnh đạo và nắn, khen ngợi động viên. Chỗ này dạy thế nào.
cán bộ Sở dự giờ, nhưng cô giáo bình tĩnh tiến Gặp tình huống này ứng xử ra sao... Cô giáo ở Sả
hành tiết dạy. Học trò im phăng phắc. Cô giáo Séng mau chóng nhận ra và thực hiện.
chỉn chu, chăm chắm thực hiện các bước lên lớp,
chăm chắm triển khai theo sách giáo khoa. Mấy tuần sau, Phòng Tiểu học báo cáo với
lãnh đạo Sở:
Tiết học trôi qua. Mở giáo án của cô giáo ra
xem: Giáo án nghiêm chỉnh, các bài soạn đầy đủ - Kết quả tốt rồi ạ! Cô giáo Sả Séng đã thay
cho từng tiết từng ngày. Chữ viết chân phương, đổi hẳn cách dạy học. Học trò đã học tốt lên rõ rệt.
trình bày sạch sẽ. Đủ các bước lên lớp. Đủ nội Từ trường hợp cô giáo ở Sả Séng đã thống nhất
dung kiến thức... Cô giáo này có tác phong làm thành phương châm làm việc chung ở các đơn vị.
việc chỉn chu nghiêm túc đây.
Cách thức kiểm tra chỉ đạo các nơi khác cũng
Bây giờ khảo sát kết quả học hành của trò. theo tinh thần ấy. Lúng túng, sai sót, nhất là với
Đã vào năm học hơn hai tuần, đã đi được phần giáo viên mới, là chuyện bình thường. Nhưng nếu
chương trình quan trọng theo quy định. Nhưng thiếu sự hướng dẫn tháo gỡ kịp thời, những thiếu
học trò chưa nắm được bài. Cô giáo hơi bối rối khi sót, sai lệch sẽ kéo dài. Cũng có thể tự giáo viên
thấy học trò lúng túng, không nắm được kiến thức. sẽ khắc phục qua thời gian, nhưng chậm. Khi đó
Sự băn khoăn lo lắng hiện trên nét mặt. sẽ thiệt thòi cho giáo viên, và thiệt thòi nhất là các
em học trò.
Lãnh đạo Sở và chuyên viên phòng Tiểu học
không ngạc nhiên về kết quả này, vì đã dự đoán từ Được biết, cô giáo ở Sả Séng mau chóng vững
thực tế tiết dạy. Cô giáo soạn bài nghiêm túc, dạy vàng về chuyên môn và sau này trở thành cán bộ
nghiêm túc, nhưng chỉ chăm chắm theo đúng các quản lí của Trường Tiểu học Tả Phìn. Kết quả ấy
bước, chăm chắm vào giáo án và sách giáo khoa, do cô tự thân phấn đấu là chủ yếu, nhưng cái lần
chả để ý gì đến học trò. Chả theo dõi ánh mắt, nét được hướng dẫn trực tiếp tại chỗ có ý nghĩa rất
mặt từng em hưởng ứng ra sao. Các em có nghe quan trọng!
không? Có hiểu không? Từng em còn vướng mắc
gì? Tóm lại là cô cứ chỉn chu nghiêm túc làm việc Phòng Tiểu học đã trình lãnh đạo Sở ban hành
của cô. Trò cứ ngồi im, cứ lặng lẽ. văn bản chỉ đạo chuyên môn: “Kiểm tra gắn với
khảo sát và bồi dưỡng hướng dẫn trực tiếp”.
Cuộc trao đổi diễn ra nhẹ nhàng: Sở thực hiện, và các phòng Giáo dục Đào tạo, các
hiệu trưởng đều thực hiện phương châm này.
- Cô giáo soạn bài đầy đủ. Cô giáo giảng bài
nghiêm túc. Nhưng cố gắng của cô chưa có kết Phương châm chỉ đạo này được duy trì, phát
quả với học trò, cô giáo ạ! huy và sáng tạo không ngừng hàng năm.
C.V.T
46 Kyã niïmå 30 taiá lêpå tónh Laoâ Cai - Chaoâ mûnâ g ngayâ Nhaâ giaoá Viïtå Nam 20/11
