Page 28 - Makalah kelompok 7_Blended Learning

Level 2x2. Namun, kedua kelompok kelas sama-sama menerapkan
blended learning, sehingga kurang nampak pengaruhnya.

B. REVIEW JURNAL 2

Judul PENGARUH BLENDED LEARNING TERHADAP PENGUASAAN
KONSEP DAN PENALARAN FISIKA PESERTA DIDIK

Vol. & Hal. 9 (2013) 67-76

Tahun Januari 2013
Penulis Hermawanto, S. Kusairi , Wartono

Dipublish Jurnal Pendidikan Fisika Indonesia
pada

ISSN 1693-1246

HASIL REVIEW

Pendahuluan Salah satu permasalahan yang dihada pi oleh guru fisika dalam
pembelajaran fisika adalah penguasaan konsep dan penalaran pe serta

didik masih rendah. Hal ini dikarenakan pembelajaran yang dilakukan

bersifat teacher centered. Untuk itu perlu diubah paradigma pembelajaran
menuju ke pembelajaran student center, salah satu model pembelajaran

yang bersifat student center adalah pembelajaran blended learning.
Blended learning yaitu pem belajaran yang mengkombinasikan

pembelaja ran tatap muka dengan pembelajaran online.

Metode Penelitian ini adalah eksperimen semu atau Quasi Experiment. Desain
yang digunakan dalam penelitian ini Randomized Posttest only Control

Group Design. Dari populasi yang ada 2 kelas dipilih sebagai kelas
eksperimen yaitu kelas X-6 dan X-10 yang terdiri dari 46 peserta didik

dan 2 kelas dipilih sebagai kelas kontrol yaitu kelas X-11 dan X-12

sebanyak 46 peserta didik. Kelas eksperimen diberi perlakukan berupa
blended learning dan kelas kontrol diberi tanpa blended learning, setelah

materi berakhir keempat kelas diberikan posttest. Rancangan penelitian
disajikan dalam Tabel 1.

23