Page 11 - MANAJEMEN HASIL, LUARAN DAN LULUSAN
P. 11

3. Strategi Manajemen Hasil


                    Dalam mewujudkan manajemen hasil yang sesuai dengan tujuan, maka

             diperlukan  strategi  dalam  mencapainya.Dengan  menerapkan  strategi-
             strategi  yang  tepat,  pihak  pengelola  pendidikan  dapat  mencapai  hasil

             belajar  yang  baik  dan  memaksimalkan  potensi  peserta  didik.  Berikut
             adalah beberapa strategi dalam manajemen hasil dalam pendidikan:
                  Menentukan tujuan dan sasaran yang jelas: Pihak pengelola pendidikan

                  harus menentukan tujuan dan sasaran yang jelas dan terukur.
                  Menerapkan  pendekatan  pembelajaran  yang  efektif:  Pembelajaran

                  harus  diarahkan  pada  upaya  meningkatkan  kualitas  hasil  belajar
                  peserta didik.

                  Monitoring  dan  evaluasi:  Monitoring  dan  evaluasi  berkala  terhadap
                  kinerja peserta didik sangat penting dalam manajemen hasil.

                  Meningkatkan keterlibatan orangtua: Orangtua merupakan salah satu
                  faktor penting dalam mencapai hasil belajar yang baik.
                  Mengembangkan  sistem  penghargaan:  Penghargaan  yang  diberikan

                  untuk  prestasi  peserta  didik  dapat  menjadi  motivasi  untuk
                  meningkatkan kualitas hasil belajar mereka.

                  Meningkatkan          kualitas      guru:      Guru      yang      berkualitas        dan
                  berpengalaman  dapat  membantu  meningkatkan  kualitas  hasil  belajar
                  peserta didik.

                  Memperhatikan lingkungan dan kondisi sosial ekonomi: Kondisi sosial
                  ekonomi  peserta  didik  dapat  mempengaruhi  kualitas  hasil  belajar

                  mereka.
             Dengan menerapkan strategi-strategi di atas, pihak pengelola pendidikan

             dapat  mencapai  hasil  belajar  yang  baik  dan  memaksimalkan  potensi
             peserta didik



























                                                                                                                8
   6   7   8   9   10   11   12   13   14   15   16