Page 29 - MODUL NAM

metode ini ialah untuk memperkuat suatu asosiasi atau menyempurnakan suatu

keterampilan agar menjadi terbiasa (Sapendi, 2015). Metode pembiasaan ini
mempunyai hubungan yang erat dengan metode keteladanan karena kebiasaan

anak erat kaitannya dengan figure yang menjadi panutan dalam perilakunya.

3. Metode Perhatian dan Pengawasan
Metode perhatian dan pengawasan merupakan kegiatan mendampingi anak

diberbagai kegiatan dalam upaya mengoptimalkan perkembangan nilai
agama dan moral anak usia dini. Ketika anak diperhatikan, ia akan merasa nyaman

dan aman, hidup dengan penuh rasa cinta, optimis dan memandang positif

pada dirinya serta lingkungannya. Sebaliknya, jika kurang mendapatkan
perhatian atau bahkan terlantar, anak akan tumbuh dalam rasa terabaikan.

4. Metode Hadiah dan Hukuman
Orang tua dan pendidik dapat menggunakan metode hadiah dan hukuman

dalam mengoptimalkan perkembangan nilai agama dan moral anak usia
dini.Tujuan dari metode ini adalah anak diarahkan agar menjadi manusia yang

berdisiplin diri dalam pergaulan sosialnya. Metode pendisiplinan diri tersebut

ialah memberikan hukuman nonfisik bagi anak yang tidak disiplin dan memberikan
hadiah bagi anak yang berdisiplin.

5. Metode Nasehat
Dalam metode nasehat ini orang tua atau pendidik memberikan pesan-

pesan positif dengan berceramah kepada anak baik itu secara individu maupun

klasikal. Pemberian nasehat secara individu dilakukan secara face to face
antara orang tua atau pendidik dengan anak. Diperlukan moment khusus

dalam pemberian nasehat secara individual ini.
6. Metode Permainan

Orang tua atau pendidik dalam mengoptimalkan perkembangan nilai agama

dan moral anak usia dini. Permainan yang dapat digunakan diantaranya permainan
tepukan.

7. Metode Karya Wisata
Dalam mengoptimalkan perkembangan nilai agama dan moral anak usia

dini, orang tua ataupun pendidik dapat mengajak anak melakukan kegiatan

22