Page 234 - bune practici proiect Erasmus

 dezvoltă competenţele inteligenţei lingvistice, inteligenţei logice şi inteligenţei
interpersonale;
 este o tehnică uşor de folosit, aplicabilă unei largi categorii de vârste;
 poate fi folosită în diferite domenii de activitate şi discipline;
 este o strategie metacognitivă ce încurajează indivizii să privească conceptele din
diferite perspective;
 determină şi activează comunicarea şi capacitatea de lua decizii;
 încurajează gândirea laterală, gândirea constructivă, complexă şi completă.

Limitele acestei metode pot fi:

• există posibilitatea ca metoda să nu fie luată în serios şi să fie percepută ca o simplă
activitate recreativă;

• apare riscul identificării totale a elevilor cu una dintre pălării şi refuzul ulterior de a mai
purta o altă pălărie;

• pot apărea conflicte între elevi.

Tehnica pălăriilor gânditoare este folosită pentru a determina indivizii să-şi schimbe
perspectiva de gândire, să ia în consideraţie şi alte puncte de vedere.

Mod de evaluare: observare, corectare reciprocă şi autocorectare.

4