Page 157 - Sosiologi Pendidikan
P. 157
4. Memberikan kesempatan yang maksimal untuk membangun
hubungan dan koneksi antara kelompok siswa yang berbeda.
Jika mereka dapat saling mengunjungi dan berpartisipasi
dalam kegiatan dan upacara keluarga, mereka akan
mengembangkan saling pengertian dan toleransi yang lebih
besar.
5. Penggunaan teknik bermain peran atau sosiodrama. Peristiwa
yang terjadi dalam masyarakat mampu diperankan di kelas
dalam bentuk sosiodrama dengan meminta kelompok
mayoritas memerankan kelompok minoritas agar dapat
berempati.
6. Mendorong kegiatan ekstra kurikuler Kegiatan ekstra
kurikuler dapat melibatkan banyak orang dari latar belakang
siswa yang berbeda. Komunikasi dan kolaborasi yang sering
di antara mereka menumbuhkan rasa kebersamaan yang
mendalam. Ini membantu mencegah dan mengurangi
masalah yang terkait dengan ketidaksetaraan antar kelompok
sosial.
150
