Page 240 - Sosiologi Pendidikan
P. 240
untuk mengambil tugas baru. Ini karena perubahan
mendadak dalam mode pembelajaran.
o Ketiga, perlindungan dan keselamatan anak semakin sulit
karena satpam tidak bisa memantau semua anak yang
aktif mengikuti pembelajaran online. Sulit untuk
mengidentifikasi anak mana yang menggunakan Internet
dengan benar dan mana yang tidak. Selain itu, penjaga
keamanan tidak selalu memiliki akses ke tempat tinggal
siswa.
o Keempat, penutupan sekolah dan kampus meningkatkan
ketimpangan. Sebelum gempa, beberapa mahasiswa dan
mahasiswa sudah memiliki perangkat keras, sementara
yang lain tidak. Sekolah dan perguruan tinggi menawarkan
ini sehingga siswa dapat berpartisipasi dalam
pembelajaran online dengan cara yang sama. Anak
sekolah dan pelajar kini diduga memiliki fasilitas terpisah
di rumah masing-masing. Kondisi ini bisa membuat
kesenjangan semakin besar.
o Kelima, kurangnya pengalaman di bidang teknologi tinggi
selama masa pandemi mendorong orang untuk bekerja
keras pada teknologi terbaru. Saya tahu pengalaman saya
terbatas karena belum terbiasa menggunakan teknologi
terbaru.
233
