Page 88 - Sosiologi Pendidikan
P. 88
• maupun formal. Disisi lain, bentuk, ciri, dan praktik
pendidikan juga ditentukan oleh budaya masyarakat
tempat proses pendidikan itu berlangsung (Tirtahardja &
la Sulo, 2005).
• Tatanan sosial tradisional sekolah yang menanamkan
nilai-nilai dan loyalitas, sekolah juga harus berfungsi
sebagai lembaga untuk beroperasinya mekanisme kontrol
sosial.
• Pembaharu adalah jenis pemberi pengaruh lainnya.
Keduanya adalah orang-orang dengan kemampuan untuk
mempengaruhi sikap orang lain terhadap inovasi.
81
