Page 563 - MODUL PENDIDIKAN AGAMA ISLAM SMANGAT_Neat
P. 563

Profil Pelajar Pancasila :
               Profil Pelajar Pancasila yang ingin dicapai adalah beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang
               Maha Esa dan berakhlak mulia, berkebhinekaan global, mandiri, gotong royong.

               Sarana dan Prasarana :
               Fasilitas  pembelajaran  yang  diperlukan  diantaranya  LCD  Projector,  multimedia
               pembelajaran  interaktif,  komputer/laptop,  printer,  alat  pengeras  suara,  jaringan
               internet.  Sarana  dan  prasarana  ini  bisa  disesuaikan  dengan  kondisi  di  sekolah

               masing-masing.





                                                     Maksimum 36 siswa




                                                     Tatap muka




               1.  Materi atau sumber pembelajaran yang utama: Buku Teks PAI dan Budi Pekerti
                   SMA  kelas  X  (Kemdikbud  Tahun  2021).  Adapun  sumber  pembelajaran  dari
                   internet diantaranya :
                         Buku paket digital
                         https://www.qureta.com/post/apa-itu-kulliyat-khamsah.
                         https://123dok.com/article/menerapkan-al-kulliyatu-al-khamsah-dalam-
                          kehidupan.y6mml55q.
                         https://www.markombur.com/2021/12/soal-dan-jawaban-menerapkan-
                          al-kulliyatu-al-khamsah.html.
                         Falsafah Hukum Islam, karya M. Hasbi AshShidieqy
                         Aqidah wa Syari’ah, karya Mahmoud Syaltut
                         Filsafat Hukum Islam, karya Fathurrahman Djamil
               2.  Alat dan bahan yang diperlukan : papan tulis, spidol, alat tulis
               3.  Perkiraan biaya : Rp. 50.000 (bisa berubah sesuai kondisi masing-masing daerah)

                  Kegiatan pembelajaran utama:

               Pengaturan siswa:
                     Berkelompok (>2 orang)
               Metode:
                     Point counter-point
                     Ceramah
                     Story telling
   558   559   560   561   562   563   564   565   566   567   568