Page 119 - В граните и мраморе

Любопытное то было время – начало
60-х. Музыкальное образование делало
по Камчатке начальные шаги. Открыва-
лись первые школы. Созданное в 60 году
училище было готово учить каждого, кто,
даже не имея за плечами музыкальной
школы, проявлял желание и задатки стать
музыкантом. <…>
В те годы (63–67-е) ничем не примеча-
тельное здание училища в районе Ком-
сомольской площади полнилось светом
и музыкой далеко за полночь. Студенты
сами топили дровами печи. Распорядок
дня был примерно таким: утром – уроки, после обеда – занятия и
работа (многие из нас имевших семьи, учились и работали), обще-
ственные дела, и до глубокой ночи – самоподготовка».
Да, атмосфера, царившая в те годы я училище, напоминала празд-
ник, не знающий времени. <…>
«Неизгладимое впечатление годы студенчества оставили и пото-
му, что все, что нам приходилось делать, мы делали впервые. Луч-
шие наши дела заносились в летопись и постепенно становились
традицией». <…>
И вот выпуск. Новенький диплом в кармане. И распределение в
Соболево, на должность директора школы.
Да, было и такое. Молодого, человека, вчера еще студента, стави-
ли руководителем: кадров-то не хватало. Конечно, не все, кто был
назван в те годы директором, им и остался. Как, впрочем, и педа-
гогами стали не все. Жизнь все ставит не свои места. Лев Никола-
ев выстоял. А со временем превратился в руководителя с ярко выра-
женным собственным почерком, с выверенными на практике прин-
ципами.
Так сложилось, что и профессии директора нигде не готовят. Нет
смысла говорить, что директор учебного заведения учит не только
детей, но и взрослых. А умение организовать и обеспечить школь-
ный процесс? А финансовые, хозяйственные заботы, решать кото-
рые не всегда так просто?.. Стало традицией «ставить» директором
человека инициативного, делового, политически зрелого. Но даже
наличие этих данных не есть гарантия, что выбор верный. Не зря го-
ворят: власть меняет людей. И только от личных человеческих ка-
119