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2. Requisitos básicos 1
a) Aprendizaje El aprendizaje debe ser sistemático, asociado al servicio que se pretende dar, y ha de
explicitar lo que sus protagonistas aprenderán antes, durante y después de su realización.
Es importante vincular los proyectos de APS a aprendizajes curriculares; el APS permite trabajar contenidos de
manera interdisciplinaria y potenciar competencias transversales.
b) Servicio El servicio debe ser auténtico y responder a las necesidades reales del entorno inmediato, próxi-
mo o global, con el objetivo de mejorarlo. Implicarse en el servicio quiere decir dar protagonismo a los participan-
tes en el análisis crítico del entorno y en el diseño de acciones solidarias. Y también detectar necesidades y proble-
mas a partir de procesos de reflexión y comprensión que permitan acercarse a los testimonios y las vivencias de los
protagonistas.
c) Proyecto APS requiere una clara intencionalidad pedagógica, un proyecto educativo planificado y eva-
luado por parte del educador; no debe confundirse con un aprendizaje por azar ni con un aprendizaje espontáneo.
El servicio ha de ser de calidad, permitiendo extraer la dimensión pedagógica de sus acciones y de las vivencias
que se derivan de ellas.
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d) Participacion Las experiencias APS deben fundamentarse en la participación activa y el protago-
nismo de chicos y chicas, superando así propuestas meramente informativas. Deben ser sus protagonistas quienes
intervengan en las diferentes fases del proyecto, desde la detección de las necesidades hasta el diseño de propues-
tas de mejora.
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e) Reflexion La correcta implementación de los proyectos APS supone la toma de conciencia por parte
de las personas participantes de lo que se está haciendo en cada momento y de su utilidad social. En el APS
resulta imprescindible reflexionar sobre el proceso seguido, los aprendizajes adquiridos y el impacto del servicio.
Aprendizaje
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Reflexion Servicio
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Participacion Proyecto
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Guías Zerbikas 0: Aprendizaje y servicio solidario. Guía de bolsillo.
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