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El efecto multiplicador en proyectos solidarios

Orientaciones
Matemáticas 2 ESO -
Rubrica

Conclusiones y re exiones
— Hay que ayudar a los alumnos a analizar los resultados obtenidos y a re exionar sobre ellos.

— Recomendamos que cada alumno conteste de forma individual y que después se ponga en común
con el resto de los compañeros.
— Recomendamos que los alumnos puedan presentar a la dirección del colegio y a la organización
con la que han colaborado los resultados obtenidos con su proyecto solidario.

Rúbrica para la evaluación

Emprende en matemáticas
Actividad Capacidades

Usando las matemáticas para ser solidario. — Iniciativa y autonomía.
— Toma de decisiones.
— Trabajo en equipo.
— Organización y plani cación.
— Empatía.
— Hacer estimaciones, previsiones y cálculos.

Indicadores Niveles de desempeño
1 2 3 4
Capacidad para trabajar en grupo en pro- Tiene poco adquirido En ocasiones le cuesta Normalmente, escu- Siempre escucha, com-
yectos comunes. el hábito de trabajar aceptar opiniones dife- cha, comparte y apo- parte y apoya el es-
en grupo en proyectos rentes a las suyas. ya el esfuerzo de los fuerzo de los demás,
comunes. demás. intentando mantener al
grupo trabajando de for-
ma conjunta.
Responsabilidad y compromiso con las ta- Le cuesta cumplir los Algunas veces cumple La mayoría de veces Siempre cumple con lo
reas y actividades. compromisos y cola- los acuerdos adop- cumple con los com- acordado y colabora ac-
borar en las tareas de tados y las tareas de promisos y colabora tivamente en todas las
grupo. grupo. en las tareas de grupo. tareas de grupo.
Capacidad de plantear y evaluar hipótesis. Pocas veces es capaz Algunas veces plantea La mayoría de veces Es muy capaz de propo-
de plantear hipótesis. hipótesis, pero le cues- sabe plantear y evaluar ner hipótesis y evaluar
ta evaluarlas hasta el distintas hipótesis. distintos escenarios.
nal.
Motivación de logro y espíritu de supera- Se siente poco motiva- En algunas tareas se Casi siempre está mo- Disfruta con las tareas
ción. do ante nuevas situa- siente bastante moti- tivado ante situaciones que son nuevas y que
ciones o retos. vado y se esfuerza para nuevas y se esfuerza representan un reto.
superarse y alcanzar las para alcanzar los ob- Intenta superarse cada
metas propuestas. jetivos. día.

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