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PIENSO Y SIENTO

PIENSO

Comienza la actividad con una re-
flexión del tutor/a que pone al es- PIENSO
PIENSO
tudiante a revisar sus actitudes en
la vida diaria. Los problemas son
situaciones cotidianas: ¿cómo los
enfrenta? Es la pregunta que debe Lee con atención el siguiente cuento:
hacerse y responder en un diálo-
go abierto. Cada niño reconoce Cuenta una historia que dos ranas cayeron en un enorme cubo de nata en una lechería.
su forma de actuar, se les invita Una le dijo a la otra:
a visualizar las formas repetidas -Es mejor que nos demos por vencidas, estamos perdidas. No podremos salir de aquí.
-Sigue nadando -le dijo su compañera-. Conseguiremos salir de alguna forma.
que tiene de actuar, para reco- -Es inútil -gritó la otra-. Es demasiado espeso para nadar, demasiado blanco para saltar, y
demasiado resbaladizo para arrastrarse. Ya que de todas formas voy a morir, es mejor que
nocer una actitud, sea positiva o sea ahora.
negativa. La actitud negativa se Y dejándose caer, murió ahogada. Su amiga, en cambio, siguió moviéndose intentando
nadar, sin rendirse. Cuando se hizo de día se halló encima de un bloque de mantequilla
centra en el proceso y la positi- que ella misma había batido. Y allí se quedó, sonriente un buen rato, mientras se comía las
moscas que llegadas en bandadas en todas las direcciones.
va en el logro. El texto orienta la
reflexión guiada por el tutor/a, la Reflexiona las siguientes preguntas:
actitud positiva es una elección, • ¿Qué crees que pensaba de la situación la primera rana? ¿Cómo crees que se siente cuando piensa
que está perdida? ¿Por qué? ¿Qué acaba haciendo?
deseo de escoger los beneficios • ¿Qué crees que pensaba de la situación la segunda rana? ¿Cómo crees que se siente pensando así?
que tiene toda situación, acción, ¿Por qué? ¿Cómo actúa?
pensamientos. Aprende de los • ¿Qué resultados obtienen cada una de las ranas? ¿Por qué crees que pasa así?
errores, la actitud positiva facilita • ¿Qué habría sucedido si las dos ranas hubieran pataleado juntas?
• ¿A qué rana crees que te pareces? ¿Por qué?
el trabajo, se enfoca en las solu- • ¿Qué has aprendido con este cuento?
ciones. Los estudiantes participan
con ejemplos de la vida diaria.
SIENTO
SIENTO
Materiales:
Su libro.

Nuestros pensamientos nos provocan ciertas emociones. Si pensamos que no podemos o que
una cosa nos saldrá mal, nos sentiremos desanimados, tristes o llenos de miedo y es probable que
Tiempo de duración: 15 15 aquello acabe saliendo mal. Si pensamos, en cambio, que, aunque salgo sea difícil lucharemos
para que salga bien, nos sentiremos con valentía, ánimo y esperanza, y es probable que salgamos
15 minutos. 92 adelante. 93

SIENTO
Lee el párrafo y comentan:

Tiempo de duración: Nuestros pensamientos nos provocan ciertas emociones. Si pensamos que
15 minutos. no podemos o que una cosa nos saldrá mal, nos sentiremos desanimados,
tristes o llenos de miedo y es probable que aquello acabe saliendo mal. Si
pensamos, en cambio, que, aunque salgo sea difícil lucharemos para que
salga bien, nos sentiremos con valentía, ánimo y esperanza, y es probable
que salgamos adelante.