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SIENTO Y COMPARTO

SIENTO
Hay muchas carreras que puedes seguir; sin embargo, solo una será la elegida.
Antes de decirte cómo elegir, te contamos cómo no elegir:
Para esta actividad, el educador propone ventajas y desven-
SIENT O “La más rápida” “La que me mandaron”.
SIENTO
¿Cinco años te
¿No elegirás por ti
parecen rápido? mismo? tajas que deben tener en cuenta para elegir una carrera pro-
fesional y qué aspectos deben considerar para no ser ligeros
y luego sentirse decepcionados(as) por la mala decisión. Por
ello es importante tomar decisiones racionales que ayuden a
concretar la carrera profesional que uno tanto anhela seguir.
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“La mejor pagada” “La más fácil” “La más demandada”
¿En el futuro seguirá ¿Nivel universitario fácil? ¿En el futuro seguirá Tiempo de duración: 10 minutos.
muy cotizada? Parece una broma. muy demandada?
¿Qué sentimientos afloran al pensar en tu futuro próximo?

Representen cómo
esperan estar en
el futuro, es decir, Tendrás un proyecto de vida cuando te plantees estas cuestiones:
Traigan a su memoria sus profesiones,
compartoo
comp art los recuerdos más empleos, estado VOCACIÓN
civil, participación
resaltantes de la
ORIGEN: ¿de dónde vengo?
Luego escuela (profesores, ciudadana, etc. Posees unos talentos que esperan ser explotados para no
realicen una situaciones, etc.). desperdiciarse, posibilidades y condiciones para lograr tus metas.
escenificación Considéralo: ¡Eres único, irrepetible!
y proyéctense Lo que hagas con tu vida también
Compartan en sus como si marcará esa diferencia. DESTINO: ¿adónde voy?
equipos lo que hubieran pasado . ¿Cuál es tu meta final?, ¿cómo puedes vencer los
10 años.
quieren hacer cuando obstáculos?, ¿cómo fortalecerás tus posibilidades de alcanzar
terminen el colegio tus sueños?
y mencionen qué Esa es la vocación: aquella actividad
aprendieron y qué les que de forma personal desarrollarás
falta aprender.
durante tu tiempo de vida. IDENTIDAD: ¿quién soy yo?
Eres una persona única e irrepetible capaz de crear tu
propia historia de forma maravillosa.
¿Profesiones de futuro o personas de futuro? 44 44
Realizarás esa vocación a través de
un proyecto que incluya todos los 7
aspectos de tu vida: ¿recuerdas las
seis dimensiones?
OPORTUNIDADES
¿Cuáles son tus recursos?,
COMPARTO La carrera profesional ¿qué institución está a
tu alcance?, ¿instituto,
es el medio por el cual universidad?, ¿privada,
pondrás en acción tu pública?
Se sugiere trabajar en equipos de cuatro o cinco integrantes, vocación. PREFERENCIAS
Para tener una mayor
luego deberán compartir sus opiniones respondiendo a la claridad sobre la carrera ¿Qué te gusta?, ¿qué
te mueve a actuar?,
a elegir, reflexiona y
¿hay algo en el
pregunta: qué quieren hacer cuando terminen el colegio? responde las siguientes mundo que quisieras
preguntas:
que fuera mejor?
Posteriormente, mencionarán qué aprendieron y qué les fal-
APTITUDES
ta aprender. Finalmente; tendrán que escenificar proyectán- ¿Cuáles son tus talentos?,
dose como si hubiese pasado diez años. Se puede traer a la ¿qué sabes hacer bien?
memoria los recuerdos más resaltantes de la escuela: profe-
sores, situaciones, anécdotas, etc. Luego deberán escenificar
cómo esperan estar en el futuro, es decir, qué profesiones
estarían ejerciendo, qué estado civil tendrían, de qué manera 45 ¿Profesiones de futuro o personas de futuro?
participarían en la sociedad, etc. El tutor/a culmina con una
conclusión colectiva.
El tutor/a explica sobre las características esenciales de la vo-
cación y las cualidades que posee. Luego los estudiantes ten- tuar? ¿Hay algo en el mundo que quisieran que fuera mejor?
drán que elaborar un proyecto de vida, en el que se plantearán Oportunidades: ¿Cuáles son los recursos con los que cuen-
las siguientes cuestiones: origen (¿de dónde vengo?), destino tan? ¿Qué institución está al alcance de ustedes? ¿Instituto,
(¿a dónde voy?) y, por último, la identidad (¿quién soy yo?) universidad? ¿Privada o pública? Aptitudes: ¿Cuáles son los
talentos que poseen? ¿Qué cosas buenas saben hacer bien?
Para tener una mayor claridad sobre la carrera que piensan
seguir es importante reflexionar acerca de las siguientes pre-
guntas: Preferencias: ¿Qué les gusta? ¿Qué les mueve a ac- Tiempo de duración: 10 minutos.
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