Page 87 - GUIA EDB-6º PRIMARIA
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ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS DE LA UNIDAD



                  Manualidad              Abanico de valores
                                          Material necesario: láminas de cartón fino o cartulina gruesa, goma elástica, pega-
                                          mento o cola blanca, un encuadernador, papel de seda.
                                          – Dibujar y recortar ocho rectángulos del mismo tamaño.
                                          – Decorar la parte superior de una de las caras de cada rectángulo. Los colores o
                                            dibujos deben ilustrar un valor en concreto, elegido libremente.
                                          – Juntar todos los rectángulos y envolverlos con una goma.
                                          – Agujerearlos por la parte inferior y colocar un encuadernador que los una.
                                          – Con el abanico desplegado, pegar un papel de seda en forma circular, por detrás.
                                            Una vez pegado, hacer los retoques finales si fuese necesario.





                       Juego              El juego del "teléfono malogrado"
                                          Muchas veces las discusiones y los conflictos con otras personas provienen de mal-
                                          entendidos. No se usa la mentira voluntariamente, sino que se confunde la verdad
                                          y no se contrasta.
                                          En esta actividad comprobaremos la facilidad con que pueden deformarse los men-
                                          sajes que enviamos a los demás.
                                          – Colocar a todos los estudiantes en círculo. En un punto del círculo se dice en voz
                                            baja un mensaje cualquiera al oído de un chico/a. Este, a su vez, deberá leer el
                                            mensaje recibido a la persona que tiene a su lado, de modo que el mensaje cir-
                                            cule hasta llegar al puesto inicial de partida.
                                          – El maestro/a será quien emita el primer mensaje y lo anotará en un papel que re-
                                            servará en su mesa.
                                          – Con el mensaje final, contrastar la variabilidad de informaciones que han circulado
                                            y comprobar que, si no se tiene cuidado, pueden comunicarse muchos mensajes
                                            equívocos.
                                          – Debatir sobre la cuestión y aportar experiencias personales.




                                                            Anotaciones























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