Page 3 - Guia 4 años

¿Qué habilidades socioemocionales se promueven?

A través del desarrollo de las actividades propuestas en el libro “Educación socioemocional
– Inicial” – 4 años, se fomentan diversas habilidades socioemocionales fundamentales. Si
se trabajan adecuadamente, estas actividades contribuyen al desarrollo de competencias
que brindan seguridad y bienestar a sus estudiantes.
Entre las habilidades socioemocionales que se promueven se encuentran:

La conciencia emocional
El doctor en ciencias de la educación Rafael Bisquerra (2009) define “la conciencia
emocional como la capacidad para tomar conciencia de las propias emociones y de las
emociones de los demás, incluyendo la habilidad para captar el clima emocional de un
1
contexto determinado”. En niños de 3 a 5 años, esta habilidad comienza a desarrollarse a
través de la identificación y verbalización de sus emociones. Se les enseña a nombrar lo que
sienten y a reconocer cómo se sienten los otros. Esta conciencia emocional temprana es
fundamental, ya que les ayuda a manejar mejor sus emociones y a relacionarse de forma
más empática con los demás, creando las bases para un desarrollo socioemocional
saludable.

Autoconciencia

Es la habilidad que permite a los estudiantes reconocer y comprender sus propias
emociones, fortalezas y áreas de mejora.

Regulación emocional

Rafael Bisquerra define también la regulación emocional como “la capacidad para manejar
las emociones de forma apropiada. Supone tomar conciencia de la relación entre emoción,
2
cognición y comportamiento”. En la primera infancia, esta habilidad se centra en
comprender las emociones propias y ajenas, identificar sus causas y encontrar la mejor
forma de responder ante diferentes situaciones sociales.

Empatía

Es una habilidad social que facilita la construcción de relaciones saludables y significativas
a lo largo de la vida. En la primera infancia, permite a los estudiantes comprender las
emociones de los demás, en un ambiente seguro donde se sientan comprendidos y
valorados.

Según Moya (2023), en el desarrollo emocional, la empatía desempeña un papel crucial en
la comprensión y regulación de las emociones propias y ajenas. A su vez, permite a los
3
estudiantes sintonizar con las experiencias emocionales de los demás. No solo impacta en
las relaciones individuales, sino también en las grupales. Los estudiantes empáticos

1 Bisquerra, R. (2009). Psicopedagogía de las emociones. Síntesis. p. 148
2 Ibid., p.148
3 Moya, F. (2023) La importancia de la empatía en el desarrollo emocional y social de los niños. Revista
académica para la sociedad. p. 3
2