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¿QUÉ PODEMOS HACER?

El/la tutor/a explica con senci-
llez la actividad, el trabajo en el
aula y la etapa fuera del aula, es ¿QUÉ POD EMOS HA CER?
¿QUÉ PODEMOS HACER?
decir, con sus familias.
En el aula.
En el aula. I NVESTIGAMOS:
Cada alumno responde, con ayu-
¿Te gustaría saber qué actividades realizan las familias?
da del docente, las preguntas en
su libro. Luego se organizan para ¿Sabes dónde se reúnen las familias para dialogar?
sus visitas a diversas familias:
conformar grupos, establecer ¿Sobre qué temas les gustaría dialogar en familia?
las familias a visitar, preguntas a
¿Cómo lo podrías averiguar?
realizar, etc.
Fuera del aula. ¿Qué necesitas para realizar la actividad?

Los padres o familiares ayuda-
rán a los niños a elaborar las Entonces nos organizamos para visitar las casas de algunas familias y planificamos
las actividades:
preguntas para las familias que  Recordar las normas para la salida a las casas de las familias.
 Elaborar la lista de las familias a quienes visitaremos.
visitarán.  Elaborar una encuesta con las preguntas anteriores.
 Plantear las preguntas preparadas.
Fuera del aula.
Materiales: su libro.
Tiempo: 30 minutos.
Conversa en casa, con tus padres o mayores, para que te ayuden a preparar
preguntas para las familias, teniendo en cuenta tus dudas o lo que no comprendes.
Otras consideraciones:

Escuchar la diversidad de ex-
periencias. Habrá niños cuyos
padres o familiares con quienes
107
106 viven trabajan todo el día. En ese 107
caso, animarlos a procurar algo
de diálogo y compartir, aunque
sea en los pocos momentos que
se ven, en las noches o cuando sea posible.
Reforzar en las reuniones con padres de familia, cómo
debe ser este diálogo con sus hijos en casa.