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¿QUÉ PODEMOS HACER?

También ahora, él/la tutor/a ex-
plica con sencillez la actividad,
el trabajo en el aula y la etapa
¿QUÉ PODEMOS HACER?
¿QUÉ POD
EMOS HA
CER?
fuera del aula, con sus padres o
familiares.
En el aula. En el aula. I NVESTIGAMOS:
¿Sabías que las tareas de casa pueden hacerlas tanto mujeres como hombres?
Cada alumno responde, con ayu-
da del docente, las preguntas en
¿Sabes cómo averiguar qué tareas se hacen en casa y quiénes las hacen?
su libro.
Luego se organizan, esta vez ¿Sabes cuáles son las tareas que se realizan en la casa?
para visitar algunas familias de
sus compañeros y observar qué ¿Qué tareas de casa pueden realizar las niñas y los niños?
tareas hacen en casa. Grupos:
¿Qué necesitas para realizar dicha tarea?
1. Recordar las normas para la
salida fuera del colegio. Entonces, nos organizamos para hacer una visita a algunas casas de nuestros
compañeros y averiguar qué tareas se hacen en casa y quién las hace.
2. Elaborar el croquis para el re- Para ello, planificamos las actividades:
 Recordar las normas para la salida fuera del colegio.
corrido por las casas que visi-
 Elaborar el croquis para el recorrido por las casas que visitaremos.
taremos.  Elaborar una lista de las familias que visitaremos.
 Escribir una lista de las tareas de casa y de quién las realiza.
3. Elaborar una lista de las fami-  Hacer un cuadro comparativo si las actividades solo las realizan las mujeres o
también los varones.
lias que visitaremos.
Fuera del aula.
4. Escribir una lista de las tareas
de la casa y quién las realiza.
Conversa en casa, con tus padres o mayores, acerca de las
tareas de casa y quién realiza cada una de ellas.
Fuera del aula.

Conversan con sus padres o fa-
miliares, esta vez para que los
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ayuden a realizar una lista de ta-
reas de la casa y quién las realiza.
Es importante que el niño re-
conozca que no hay labores de
mujeres o de hombres indistintamente, sino que ambos
deben colaborar con los quehaceres domésticos. mo respeto. Este concepto es clave en la Declaración
Universal de los Derechos Humanos de las Naciones
Materiales: su libro. Tiempo: 30 minutos. Unidas, en la que el objetivo final es otorgar a las per-
sonas igualdad legal, cultural y social, especialmente
Otras consideraciones: en las actividades democráticas y asegurar la igual-
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dad de remuneración por el mismo trabajo” .
Explicar la importancia de la igualdad de género.
“La igualdad de género implica que los hombres y
las mujeres deben recibir los mismos beneficios, re- 7 Naciones Unidas. Report of the Economic and Social Council for 1997.
cibir las mismas sentencias y ser tratados con el mis- A/52/3.18. Septiembre de 1997.