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Apartados Contenidos

ConectaT • Fíjate: Localización de países emisores de emigración y de otros receptores de inmigra-
(págs. 24-25) ción, e identificación de los principales motivos de estos desplazamientos y de los senti-
mientos que provocan.
• Pregúntate: Después de la lectura de un texto del Magisterio de la Iglesia, identificación
de ejemplos de acciones solidarias para el desarrollo.
• Responde: Resumen del mensaje principal del relato Mi Tierra.
• Educación para la paz: Compromiso personal en la integración de los inmigrantes.

1. El origen del • Abrahán, padre de Isaac y modelo de fe en Dios.
pueblo de Israel • Jacob, el elegido de Dios. José, un hombre sabio y justo.
(págs. 26-27) • Comentario de diversos textos bíblicos sobre los patriarcas.
• Interpretación de un mapa dinámico y de un esquema genealógico.
• Educación en las TICS: Búsqueda de imágenes en Internet.
• Valoración de las cualidades propias y ajenas y de su uso en beneficio de los demás.

2. El éxodo, de • La Pascua y la salida de Egipto del pueblo de Israel. El camino del desierto.
la esclavitud a la • La Alianza de Dios con su pueblo.
libertad (pág. 28) • Extracción del mensaje profundo de un texto del Éxodo.
• Reconocimiento de las propias motivaciones a la hora de formular excusas para no ac-
tuar como se debe.
• Educación moral y cívica: Interés por responsabilizarse de los propios actos y mostrarse
sincero en las motivaciones.

3. Jueces del pueblo • Los jueces: Débora, Gedeón, Sansón y Samuel.
de Israel (pág. 29) • Identificación de las constantes que subyacen en la historia religiosa del pueblo de Israel.
• Interés por captar el mensaje profundo de los episodios bíblicos.

4. La monarquía • Saúl, David y Salomón.
hasta Salomón • Lectura atenta de diversos textos bíblicos referidos a los principales reyes de Israel y es-
(págs. 30-31) tablecimiento de relaciones de causa-efecto entre los diversos textos.
• Aprecio de la importancia de diversos valores presentes en la vida de los reyes David y
Salomón: sinceridad en el arrepentimiento, fidelidad a los pactos, rectitud en el juicio.

5. La ruptura • El reino del Norte o Israel. El reino del Sur o Judá.
del reino y el • El exilio en Babilonia.
destierro (pág. 32) • Relación de un texto con un mapa histórico y con un esquema cronológico.
• Interés por conocer el marco histórico en el que surgen los profetas.

6. La restauración • El retorno a Jerusalén.
y la ocupación • La dominación griega y romana.
(pág. 33) • Análisis de lo que simbolizan dos textos bíblicos, uno metafórico y otro profético.
• Elaboración de un eje cronológico que resuma diversos apartados de la unidad.
• Interés por profundizar en la interpretación de textos bíblicos de diversos géneros.

Arte: El mosaico • El mosaico: definición, técnica y función.
(págs. 34-35) • Los mosaicos en el arte cristiano. Mosaicos de San Vital de Rávena.
• Análisis detallado de cada elemento de tres mosaicos (dos de Rávena y otro de Monre-
ale), mediante la identificación de los personajes, la interpretación de los símbolos que apa-
recen y la relación con los textos bíblicos correspondientes.
• Apreciación del valor simbólico y religioso de los mosaicos de tradición bizantina.

Documental: • Las peregrinaciones. ¿Por qué peregrinar?
Las peregrinaciones • Las peregrinaciones cristianas: Roma, Tierra Santa, Santiago de Compostela.
(pág. 36) • Lectura y asimilación de textos expositivos.
• Valoración de la importancia religiosa de las peregrinaciones.
El pueblo de la Alianza Evaluación de las

competencias básicas
(pág. 39)

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