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APRENDO JUGANDO

APRENDO
APRENDO
JUGANDO
JUGANDO
Se realiza la situación planteada a través del Role - pla-
ying . Dos estudiantes de manera voluntaria realizan la
representación. Es importante que la situación sea pre-
“ Juego de roles” de la comunicación
“Juego de roles” de la comunicación
sentada como algo que les sucedió.
Elegir a dos voluntarios o voluntarias que tendrán que representar la siguiente situación:
Estás muy contento porque hoy tu mamá te ha dejado llevar a clase tu álbum nuevo de
stickers para que todos lo vean, y un compañero te lo estropea. Materiales:
Voluntario 1: estudiante que trae el álbum a la clase muy ilusionado(a).
Voluntario 2: estudiante que estropea el álbum. libro . revista ,etc.
En esta primera situación, el voluntario 1 se va a comunicar con cólera y violencia (gritos y
señalando), a los compañeros(as) que cree que son culpables.
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Al finalizar la representación se harán las siguientes preguntas:
¿Cómo se comunica el voluntario 1?
Tiempo: 20 minutos.
Voluntario 1 y 2: ¿Cómo se han sentido?
Luego, elegir a otros dos voluntarios que tendrán que representar la misma situación, pero
esta vez, el voluntario 1 tendrá una actitud tímida, agarrándose la cabeza.

Al finalizar la interpretación se harán las mismas preguntas:
A toda la clase:
¿Cuál crees que ha sido la mejor conducta del afectado(a)?
48 Voluntario 1: ¿Cómo te has sentido? 49
Voluntario 2: ¿Cómo te has sentido?
Por último, se eligen otros dos voluntarios que tendrán que representar la misma
situación, pero esta vez, el voluntario 1 explicará cómo se siente por lo ocurrido y que
espera de sus compañeros(as) por esa acción, pero el resto de los(la) compañeros(as) de
la clase no lo sabrán.
Al finalizar la interpretación se harán las mismas preguntas:
A toda la clase: 8 8
¿Esta forma de reacción está correcta?
Role playing es la expresión inglesa para definir al “jue-
Voluntario 1: ¿Cómo te has sentido?
go de roles” entendida como interpretación de pape- Voluntario 2: ¿Cómo te has sentido?
les. Durante la práctica del role playing los participan- Se pueden sugerir diferentes situaciones que sucedan en clase habitualmente y seguir
interpretando.
tes (dos o más) interpretan a un personaje. Es similar a
la dramatización teatral, sólo que en este caso los inte- La asertividad es la comunicación más
¿SABÍAS QUE… ?
opiniones y emociones de un modo claro
grantes no se ciñen a una historia guionada, sino que adecuada. Nos permite expresar nuestras
defendiendo nuestro punto de vista, respetando
recurren a la improvisación bajo una consigna delimita- las opiniones de las otras personas y sin
necesidad de tratarlas mal.
da por un guía o director.

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