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APRENDO JUGANDO

OBJETIVO.

Trabajar las características personales de una manera
APRENDO simbólica y creativa.
APRENDO
JUGANDO
JUGANDO
Cada alumno debe crear su propio escudo. Para ello
deberá representar aquellos aspectos positivos (impor-
Mi escudo tante recalcar este aspecto) que mejor lo definan y que
considere como más importante.
¿Te atreves a crear el escudo que te representa?
Materiales
 Plantilla del escudo
 Colores, plumones Materiales:
Plantilla
Instrucciones

 Piensa en 4 cualidades sobre ti que te hagan sentir orgulloso(a) o que consideres Colores o plumones
más importantes.
 Representa de una manera creativa cada uno de estos aspectos en los 4 espacios
del escudo. Utiliza el modelo de la página 7 y decóralo (entregar a
los estudiantes una hoja con el modelo del escudo) En
El orgullo es una emoción que nos permite sentirnos satisfechos de nosotros mismos
por las cosas que ya somos capaces de hacer. Marca con una ( X) las situaciones o
cualidades que más te identifican. cada uno de los cuadrantes deberá escribir las acciones
que previamente eligió para ubicarlas en el escudo).
BAILAR DIBUJAR
CANTAR Colócale tu nombre y compártelo con tus compañeros.
JUGAR
PINTAR SALTAR
AYUDAR 1 1

Completa tu escudo con las acciones o cualidades que te gustan realizar.
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Como requisito, el escudo debe estar dividido, como
mínimo en dos partes y, como máximo, en cuatro.
Cuando los estudiantes han finalizado su escudo, lo ex-
pondrán ante sus compañeros y explicarán las cualida-
des que hay reflejadas en el mismo.( Se sugiere que el
docente utilice la técnica del museo para que los estu-
diantes puedan apreciar los escudo de cada uno de sus
compañeros) Luego de haber diseñado tu escudo, compártelo con tus compañeros(as) y explica lo
que has representado.
CONSEJO: Por último, redibuja tu escudo y puedan colgarlos en la clase para que sirvan de
recordatorio de todas sus cualidades y habilidades.
Si el grupo es muy numeroso, se puede optar por elegir
Descubrir nuestras cualidades y habili-
sólo una cualidad de cada escudo. Al final de la activi- ¿SABÍAS QUE… ?
dades y las de los demás nos ayuda a
dad se pueden colgar todos los escudos en la pared. conocernos mejor y a respetar las sin-
gularidades de cada persona.
Algunas posibles preguntas que puedes plantear al
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grupo:
• ¿Te ha costado mucho encontrar cualidades positivas
sobre ti?
• ¿Cuál crees tú que es la cualidad que más se ha repe-
tido entre los compañeros de la clase? Tiempo: 25 minutos.