Page 65 - EL BODEGON_DIGITAL

Ricardo Díaz Callegari

se: “bodegón es copiar”. Pero no es copiar es interpretar lo
que observa del mundo que lo rodea. Copia sería observar
un cuadro, una lámina, una imagen de internet, porque
algo que ya está hecho. Pero aun así el joven estudiante va
comprendiendo y va educando su vista en al analizar y no
solo mirar sin ver los detalles. Aparte que es un excelente
método para desarrollar la memoria.
4.3. El arte como herramienta motivadora en el desarro-
llo de los niños. Por Jessica Elizabeth Rodríguez Palomino
Mi nombre es Jessica Elizabeth Rodrí-
guez Palomino. Soy profesora licen-
ciada en Educación Inicial con más de
quince años de experiencia con niños
de 3, 4 y 5 años de edad. A lo largo de
mi carrera académica y profesional,
pude corroborar que los niños tienen
una curiosidad innata por compren-
der el mundo que los rodea. Siempre
quieren saber el por qué de las cosas y,
conforme van creciendo y madurando, se aventuran cada
vez más a en explorar e imitar todo, tratando de descu-
brir cómo funcionan las cosas y cómo desenvolverse en la
casa, en la escuela y en la comunidad. Asimismo, llegué
a la conclusión de que la exploración sin límites no solo
ayuda a los niños a aprender, sino que también es una
experiencia divertida y significativa.
En esa misma línea pude comprender que para los niños,
el arte es como el juego libre, ya que a través de esta ac-
tividad tienen la libertad de explorar, manipular y ex-
perimentar todo lo que está a su alrededor. De manera
que pude interiorizar que los esfuerzos artísticos de los
estudiantes no solo son entretenidos para ellos, sino que
también son una herramienta clave para que los niños ad-
quieran y desarrollen competencias lógico-matemáticas,
lingüísticas, musicales, sociales, intrapersonales, espa-
ciales y naturalistas.

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