Page 111 - GUIA EDB-3º PRIMARIA

Hevenu shalom alejem. (3) hevenu shalom, shalom, shalom alejem. La paz esté con nosotros. (3) Que con nosotros, siempre, siempre esté la paz.

Otras culturas Conocer las semejanzas y las diferencias con otras culturas nos enseña a respetar a los demás. — Cómo viven y qué comen los niños de otros países. Visito la biblioteca y busco cuentos que expliquen cómo viven • Por ejemplo: Buenos días, mundo, Beatrice Hollyer, Ed. Inter- món-Oxfam, o Todos a la mesa, Beatrice Hollyer, Ed. Intermón- • O descargo de Internet este cuadernillo y desarrollo una activi- dad allí sugerida: http://bit.ly/1t8xXiJ — Leo con atención toda la información. — Formamos grupos y elegimos una de estas opciones: • Inventamos una pequeña obra de teatro para representar cómo viven

PROYECTO Quiero saber Planifico y desarrollo los niños de otros países. Oxfam. país. Todos juntos celebramos 87 FASE 4: EVALUACIÓN Valorar el trabajo realizado vos aprendizajes. 110

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El objetivo general de estos proyectos es
propuestas de trabajo por proyectos para
siguiendo el con de opciones diferentes
descubrir la diversidad y comprender mejor
Al "nal del libro del alumno, se encuentran tres
nistas, tanto de la plani"cación como de
necesidad de aprender nuevos contenidos
tos, se pretende crear en los estudiantes la
Con la propuesta de trabajos por proyec-
a las personas y el mundo donde vivimos.
trabajar después de un bloque de unidades.
y que ellos se conviertan en los protago-
Orientaciones didácticas
desarrolla cuatro fases: elección del tema del proyec- to, plani"cación, desarrollo y evaluación estudiantes los tema para que se sientan implicados. las Evocar las ideas previas de los estudian- Elaborar una lista de los conocimientos que los alumnos tengan sobre el tema. Plantear una situación de conversación en gran grupo en la que los estudiantes puedan exponer los intereses que les sus- cita el tema y expliquen qué opción eligen. las de lista tareas que se llevarán a cabo (buscar información en Internet, ir a la bibliote- Distribuir las tareas que deben
la ejecución del proyecto. se proyecto Cada del proceso. FASE 1: LA ELECCIÓN Presentar el tema a Sensibilizar — atención con Leer — trabajo que se dan a elegir. tes sobre el tema — Formular preguntas e hipótesis — FASE 2: LA PLANIFICACIÓN Organizar las tareas una Elaborar — ca, consultar a la familia, etc.). — realización de las tareas. FASE 3: EL DESARROLLO