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Construyo mi historia… solidaria
Orientaciones
Geografía e Historia 4 ESO Rubrica
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Actividad 4: Montaje de nuestra historia
Esta actividad es altamente relacional ya que los alumnos y las alumnas tienen que contactar con
el Banco de Alimentos para establecer y concretar la colaboración: qué tipos de alimentos son
más necesarios, cómo se hará la entrega, ¿se encarga el banco de alimentos de la recogida, o
tienen que llevar ellos los productos? En el caso en que sean los alumnos quienes tengan que
llevarlos, deben organizarse, conocer la dirección y los horarios de recogida, y pedir ayuda a los
padres para realizar una entrega coordinada.

En paralelo, los comisarios de cada equipo solicitarán al centro educativo dos espacios o salas:
uno para la celebración de la exposición y otro para almacenar los productos recogidos. El ta-
maño de ambos espacios debe ser adecuado a su función.
En esa reunión con el centro educativo es importante acordar también las mejores fechas y ho-
rarios de apertura de la exposición. Una opción es abrir la exposición en la hora del recreo (para
los alumnos del centro) y a la hora de salida (para las familias).

Una vez se disponga de la sala, se deben distribuir los diferentes espacios de la misma entre los
comités, para que cada uno pueda plani car la disposición de su muestra.
Cuando ya dispongan de las piezas y se les haya asignado el espacio correspondiente, cada
equipo empezará el montaje de su parte de la exposición. Esta tarea la dirigirá cada montador,
pero todos los miembros del equipo le ayudarán de forma coordinada.

Las distintas exposiciones y las piezas pueden ubicarse siguiendo el orden cronológico.

Actividad 5: Difusión

Para difundir la iniciativa, es posible recurrir a diferentes canales: correo electrónico a las familias,
folleto impreso para repartir a los alumnos del colegio, posters, anuncio en la página web del
centro educativo, creación de una web propia, medios de comunicación locales, etc. También
pueden utilizar las redes sociales para dar a conocer el proyecto.
Es importante que en el folleto o catálogo indiquen claramente la nalidad de la exposición, la
temática de exposición, los días de apertura y horarios. Debe ser un material motivador, para que
amigos, vecinos y conocidos se animen a visitar la exposición y hacer su aportación.

Debéis enfatizar la idea de que una persona equivale a 1 kilo de alimentos.

Actividad 6: La exposición y los kilos de nuestra historia

Durante los horarios de apertura de la exposición, los alumnos deben estar identi cados y a dis-
posición de los visitantes para resolver cualquier consulta. Los alumnos pueden organizarse en
turnos rotativos y deben asegurarse de que siempre haya responsables atendiendo la muestra.

Pueden hacer público el balance de alimentos recogidos diariamente, para incentivar y atraer
más visitantes.
A la nalización del proyecto, los alumnos contactarán con el Banco de Alimentos para coordinar
la entrega de los productos recaudados. Este acto de entrega de productos puede ser grabado
y fotogra ado, y publicitado en la página web del centro educativo así como en la Memoria anual
del colegio.

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