Page 16 - Microsoft Word - الشات

‫اﻟﻤﺪرﺳﯿﻦ اﻟﻤﺸﺘﺮﻛﯿﻦ ﻓﻲ اﻻﺳﺘﻄﻼع ﯾﺮون أن اﺳﺘﺨﺪام اﻷﻃﻔﺎل ﻟﻺﻧﺘﺮﻧﺖ ﻻ‬
‫ﯾﺤﺴﻦ أداءھﻢ؛ وذﻟﻚ ﺑﺴﺒﺐ اﻧﻌﺪام اﻟﻨﻈﺎم ﻓﻲ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ﻋﻠﻰ اﻹﻧﺘﺮﻧﺖ‪،‬‬
‫ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﻋﺪم وﺟﻮد ﻋﻼﻗﺔ ﻣﺒﺎﺷﺮة ﺑﯿﻦ ﻣﻌﻠﻮﻣﺎت اﻹﻧﺘﺮﻧﺖ وﻣﻨﺎھﺞ‬

‫اﻟﻤﺪارس‪.‬‬
‫وﻗﺪ ﻛﺸﻔﺖ دراﺳﺔ ﻛﯿﻤﺒﺮﻟﻲ ﯾﻮﻧﺞ ‪-‬اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ اﻟﺬﻛﺮ‪ -‬أن ‪ %٥٨‬ﻣﻦ ﻃﻼب‬
‫اﻟﻤﺪارس اﻟﻤﺴﺘﺨﺪﻣﯿﻦ ﻟﻺﻧﺘﺮﻧﺖ اﻋﺘﺮﻓﻮا ﺑﺎﻧﺨﻔﺎض ﻣﺴﺘﻮى درﺟﺎﺗﮭﻢ‬
‫وﻏﯿﺎﺑﮭﻢ ﻋﻦ ﺣﺼﺼﮭﻢ اﻟﻤﻘﺮرة ﺑﺎﻟﻤﺪرﺳﺔ‪ ،‬وﻣﻊ أن اﻹﻧﺘﺮﻧﺖ ﯾﻌﺘﺒﺮ وﺳﯿﻠﺔ‬
‫ﺑﺤﺚ ﻣﺜﺎﻟﯿﺔ ﻓﺈن اﻟﻜﺜﯿﺮ ﻣﻦ ﻃﻼب اﻟﻤﺪارس ﯾﺴﺘﺨﺪﻣﻮﻧﮫ ﻷﺳﺒﺎب أﺧﺮى‬
‫ﻛﺎﻟﺒﺤﺚ ﻓﻲ ﻣﻮاﻗﻊ ﻻ ﺗﻤﺖ ﻟﺪراﺳﺘﮭﻢ ﺑﺼﻠﺔ أو ﻛﺎﻟﺜﺮﺛﺮة ﻓﻲ ﺣﺠﺮات‬

‫اﻟﺤﻮارات اﻟﺤﯿﺔ أو ﻛﺎﺳﺘﺨﺪام أﻟﻌﺎب اﻹﻧﺘﺮﻧﺖ ‪.‬‬
‫ﻣﺸﺎﻛﻞ ﻓﻲ اﻟﻌﻤﻞ ‪:‬‬

‫ﺑﺴﺒﺐ وﺟﻮد اﻹﻧﺘﺮﻧﺖ ﻓﻲ ﻣﻜﺎن ﻋﻤﻞ اﻟﻜﺜﯿﺮ ﻣﻦ اﻟﻨﺎس ﯾﺤﺪث ﻓﻲ ﺑﻌﺾ‬
‫اﻷﺣﯿﺎن أن ﯾﻀﯿﻊ اﻟﻌﺎﻣﻞ ﺑﻌﺾ وﻗﺖ ﻋﻤﻠﮫ ﻓﻲ اﻟﻠﻌﺐ ﻋﻠﻰ اﻹﻧﺘﺮﻧﺖ‪ ،‬أو‬
‫اﺳﺘﺨﺪاﻣﮫ ﻓﻲ ﻏﯿﺮ ﻣﻮﻃﻦ ﺗﺨﺼﺼﮫ‪ ،‬وﯾﺸﻜﻞ ذﻟﻚ ﻣﺸﻜﻠﺔ أﻛﺒﺮ إذا ﻛﺎن‬
‫اﻟﻌﺎﻣﻞ ﻣﺪﻣﻨًﺎ ﻟﻺﻧﺘﺮﻧﺖ‪ ،‬ﻛﻤﺎ أن ﺳﮭﺮ ﻣﺪﻣﻦ اﻹﻧﺘﺮﻧﺖ ﻃﯿﻠﺔ ﺳﺎﻋﺎت اﻟﻠﯿﻞ‬

‫ﯾﺆدي إﻟﻰ اﻧﺨﻔﺎض ﻣﺴﺘﻮى أداﺋﮫ ﻟﻌﻤﻠﮫ ‪.‬‬
‫وﻟﺤﻞ ﺗﻠﻚ اﻟﻤﺸﻜﻠﺔ ﯾﻘﻮم ﺑﻌﺾ رؤﺳﺎء اﻷﻋﻤﺎل ﺑﺘﺮﻛﯿﺐ أﺟﮭﺰة ﻣﺮاﻗﺒﺔ‬
‫ﻋﻠﻰ ﺷﺒﻜﺎت اﻟﻜﻤﺒﯿﻮﺗﺮ ﻓﻲ ﻣﺤﻞ ﻋﻤﻠﮭﻢ؛ ﻟﻠﺘﺄﻛﺪ ﻣﻦ اﺳﺘﺨﺪام اﻹﻧﺘﺮﻧﺖ ﻓﻘﻂ‬

‫ﻓﻲ ﻣﺠﺎل اﻟﻌﻤﻞ ‪.‬‬

‫ھﻞ ھﻨﺎك ﻋﻼج ﻹدﻣﺎن اﻹﻧﺘﺮﻧﺖ ؟‬
‫ﺣﺴﺐ رأي اﻟﺪﻛﺘﻮرة" ﯾﻮﻧﺞ "ﻓﺈن ھﻨﺎك ﻋﺪة ﻃﺮق ﻟﻌﻼج إدﻣﺎن‬
‫اﻹﻧﺘﺮﻧﺖ‪ ،‬أول ﺛﻼث ﻣﻨﮭﺎ ﺗﺘﻤﺜﻞ ﻓﻲ إدارة اﻟﻮﻗﺖ‪ ،‬وﻟﻜﻨﮫ– ﻋﺎدة ‪-‬ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ‬
‫اﻹدﻣﺎن اﻟﺸﺪﯾﺪ ﻻ ﺗﻜﻔﻲ إدارة اﻟﻮﻗﺖ؛ ﺑﻞ ﯾﻠﺰم ﻣﻦ اﻟﻤﺮﯾﺾ اﺳﺘﺨﺪام وﺳﺎﺋﻞ‬

‫أﻛﺜﺮ ھﺠﻮﻣﯿﺔ‪:‬‬

‫‪-١٨-‬‬