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Unit 1 Why do we Need Gym Class?

Background Knowledge

<학교 체육의 탄생>

지금 우리가 알고 있는 “학교”는 기원전부터 있었던 제
도이다. 교육사 서적을 뒤져보면 그리스와 중국에서 오
래 전부터 공적인 방식으로 어린 아이들을 가르쳤던 기
록이 나오는데, 이런 오래된 기관들은 공적이기는 하지
만 특정 계층의 아동들만을 대상으로 했다는 점에서 폐
쇄적이었다. 오늘날처럼 개방적이고 의무교육적인 차원
에서 학교제도가 운영된 것은 그리 오래되지 않았다.
1800년대 후반 산업혁명으로 막대한 노동력이 필요하
게 되었고 왕정이 마감되면서 만인이 평등하게 대우받는 근대 민주주의가 출현하면서부터이다.
모든 이들이 최소한의 교육을 받을 수 있는 기본 권리를 가지는 것으로 인정받게 된 것이다. 우
리나라에서도 1895년 <교육입국조서>의 공포와 함께 각종 학교의 학제를 마련하여 운영하였다.
1894년 갑오경장을 통하여 근대국가의 모습을 갖추려고 노력하기 시작한 바로 직후이다. 체육은
학교 교과목으로 처음부터 함께 해왔던 교육활동이었다. 체육과목도 구한말과 일제시대에는 “체
조”라는 교과명으로 불렸다. 제2차 세계대전시기에는 “체련”이라는 이름으로 불리기도 했으며,
모두 필수과목으로 가르쳤다. “체육”은 해방되면서부터 부르기 시작한 교과명칭이다. 체육은 근대
학교에서는 물론이고 기원전부터 (물론, 다양한 이름으로 불리었지만) 교과목의 하나였다. 그리
스의 김나지움이나 중국의 대학 등의 학교들에서도 체육활동은 다양하게 가르쳐져 왔다.

<학교체육의 가치>

체육이 이렇듯 교육의 중요한 일부분으로 지속적으로 가르쳐져 온
것은 그 가치가 인정되었기 때문이다. 다음 세대를 이끌어갈
어린아이들에게 반드시 필요한 것임을 사람들이 확신하였기 때문이다.
사람들은 오래 전부터 체육활동이 갖는 다양한 가치를 잘 알고 있었다.
이 가치들은 가장 커다란 수준에서 두 그룹으로 재분류될 수 있으며,
그것은 신체적 가치와 정신적 가치이다.

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